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Updated: Sep 9, 2025

Using Unidirectional Rotations to Improve Vestibular System Asymmetry in Patients with Vestibular Dysfunction

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Published on: August 30, 2019

La eficacia de los ejercicios vestibulares para mejorar la memoria auditiva y la discriminación en niños con autismo

Saeed Rezaei¹, MohammadBagher Hassanvand¹, Maedeh Asadi Rajani¹

¹Department of Psychology and Education of Exceptional Children, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran.

Applied neuropsychology. Child

|September 4, 2025

Resumen

Los ejercicios vestibulares mejoraron significativamente la memoria auditiva y la discriminación en niños con trastorno del espectro autista (TEA). Esto sugiere que el entrenamiento vestibular es una intervención beneficiosa para el procesamiento auditivo en esta población.

Área de la Ciencia:

La neurociencia
Psicología del desarrollo
Audiología

Sus antecedentes:

El trastorno del espectro autista (TEA) a menudo implica desafíos en el procesamiento sensorial, incluida la percepción auditiva.
La memoria auditiva y la discriminación son cruciales para la comunicación y el desarrollo cognitivo en los niños.
El sistema vestibular juega un papel en la integración sensorial y el control motor, con posibles vínculos con el procesamiento auditivo.

Objetivo del estudio:

Investigar el impacto de los ejercicios vestibulares en la memoria auditiva y la discriminación en niños de alto funcionamiento con TEA.
Determinar si las intervenciones vestibulares específicas pueden mejorar las habilidades de procesamiento auditivo en esta población.

Principales métodos:

Se utilizó un diseño cuasi-experimental de pretest-posttest con 20 niños de alto funcionamiento (de 6 a 8 años) diagnosticados con TEA.
Los participantes se dividieron en un grupo experimental (entrenamiento vestibular) y un grupo de control (sin intervención).
La discriminación auditiva se evaluó utilizando la Prueba de Discriminación Auditiva de Weppman, y la memoria auditiva fue evaluada a través de la Prueba de Rendimiento Continuo (CPT).

Principales resultados:

El grupo experimental mostró mejoras estadísticamente significativas tanto en la memoria auditiva como en la discriminación auditiva en comparación con el grupo de control.
Los resultados (p=0,001) confirman la eficacia del entrenamiento vestibular para mejorar las habilidades auditivas.
Se utilizó el análisis de covarianza (ANCOVA) para analizar los datos.

Conclusiones:

Los ejercicios vestibulares son efectivos para mejorar las capacidades de procesamiento auditivo, específicamente la memoria auditiva y la discriminación, en niños con TEA de alto funcionamiento.
Estos hallazgos resaltan el potencial de las intervenciones basadas en el vestibular como un enfoque terapéutico complementario.
La incorporación de entrenamiento vestibular puede beneficiar la comunicación y los resultados cognitivos para los niños en el espectro autista.

Palabras clave:

Discriminación auditiva memoria auditiva niños autistas Autismo de alto funcionamiento entrenamiento vestibular

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