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Updated: Oct 21, 2025

An Educational Video Demonstration of How to Prone a Critically Ill Intubated Patient
Published on: November 30, 2022
Enfoques de las enfermeras del equipo de atención crítica sobre las conversaciones al final de la vida: un estudio
Marley Gregorio1, Yolanda Babenko-Mould2, Brandi Vanderspank-Wright2
1Arthur Labatt Family School of Nursing, Western University, London, Ontario, Canada.
Las enfermeras del equipo de atención crítica (CCOT) a menudo discuten temas de fin de vida (EOL) pero carecen de capacitación formal. La educación mejorada y la claridad de roles son cruciales para que estas enfermeras manejen efectivamente las conversaciones de EOL.
Área de la Ciencia:
- Enfermería
- Cuidados intensivos
- Cuidados paliativos
Sus antecedentes:
- Las enfermeras del equipo de atención crítica (CCOT) juegan un papel clave en la respuesta a emergencias y la movilización de recursos para pacientes.
- Una parte importante de la función del CCOT consiste en abordar las cuestiones relativas al final de la vida útil, pero este aspecto está mal definido en la literatura y en la práctica.
Objetivo del estudio:
- Explorar las experiencias de las enfermeras del CCOT cuando participan en conversaciones sobre el final de la vida (EOL).
- Comprender los desafíos y las habilidades que utilizan las enfermeras de CCOT en las discusiones de EOL.
Principales métodos:
- Metodología descriptiva de interpretación cualitativa.
- Entrevistas semiestructuradas con 11 enfermeras del CCOT en siete hospitales de Ontario.
- Análisis temático de los datos de las entrevistas.
Principales resultados:
- Dos temas principales surgieron: "Adquirir habilidades para discutir temas relacionados con el final de la vida" y "Enfoques dinámicos para las conversaciones sobre el final de la vida".
- Las enfermeras CCOT demostraron una mayor autonomía y responsabilidad en las conversaciones de EOL en comparación con las funciones de atención crítica al lado de la cama.
- Las enfermeras informaron una formación formal mínima para las discusiones de EOL a pesar de su participación frecuente.
Conclusiones:
- La navegación por los problemas de EOL representa una importante necesidad de aprendizaje para las enfermeras de CCOT, lo que pone de relieve la necesidad de mejorar la educación.
- Se recomienda una investigación adicional para cuantificar la participación de la enfermera CCOT en las discusiones de EOL y definir su ámbito de práctica.
- La mejora de la educación y la claridad de las funciones son esenciales para apoyar a las enfermeras de CCOT en su práctica de cuidado de EOL.
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