Transformando la educación de enfermería en nefrología: una hoja de ruta de gamificación

Área de la Ciencia:

• Enfermería de Nefrología
• Educación para la salud
• Recursos humanos en el cuidado de la salud

Sus antecedentes:

• La retención y la satisfacción del personal son desafíos críticos en los programas de diálisis.
• Es posible que los métodos educativos tradicionales no involucren plenamente a los profesionales de la salud.
• La gamificación ofrece un nuevo enfoque para el desarrollo profesional.

Objetivo del estudio:

• Evaluar la eficacia de un concepto de sala de escape para la retención y la satisfacción del personal en los entornos de diálisis.
• Proporcionar una guía práctica para implementar experiencias educativas gamificadas.
• Evaluar las percepciones del personal sobre la gamificación educativa.

Principales métodos:

• Colaboración con dos programas de diálisis para implementar una intervención en la sala de escape.
• Utilizando el marco de la Red de Prácticas Especializadas de Administración de la Asociación Americana de Enfermeras de Nefrología.
• Evaluar la retención y la satisfacción del personal a través de encuestas de percepción.

Principales resultados:

• El concepto de Escape Room demostró el potencial para mejorar la participación del personal.
• En general, el personal percibió positivamente la educación gamificada.
• La aplicación exitosa requiere una planificación y ejecución cuidadosas.

Conclusiones:

• La programación de salas de escape puede ser una herramienta valiosa para mejorar la satisfacción y la retención del personal en enfermería nefrológica.
• La gamificación en la educación sanitaria ofrece una vía prometedora para el desarrollo profesional.
• Las investigaciones adicionales pueden explorar aplicaciones más amplias e impactos a largo plazo.