[Actividades profesionales confiables - Un cambio de paradigma en la formación quirúrgica de la cantidad a la...

Área de la Ciencia:

• Educación médica
• Entrenamiento quirúrgico
• Evaluación basada en la competencia

Sus antecedentes:

• Las regulaciones de capacitación quirúrgica alemanas revisadas en 2020 enfatizan el conocimiento y las habilidades prácticas.
• Los catálogos de formación actuales con números mínimos de operaciones no reflejan con exactitud la competencia quirúrgica.
• Los residentes enfrentan desafíos en la demostración de la competencia quirúrgica real.

Objetivo del estudio:

• Resaltar los desafíos en la capacitación quirúrgica actual para futuros cirujanos.
• Presentar un modelo de formación quirúrgica orientado a las competencias básicas que utilice actividades profesionales confiables (EPA).
• Sugerir estrategias de implementación y digitalización para la educación quirúrgica basada en la EPA.

Principales métodos:

• Revisión narrativa de las prácticas actuales de capacitación quirúrgica y el modelo de EPA propuesto.
• Análisis de la estructura, aplicación y beneficios de las EPA en la educación quirúrgica.
• Exploración de herramientas de digitalización para la integración de las AAE en la práctica clínica.

Principales resultados:

• Las actividades profesionales confiables (EPA) son tareas clínicas definidas para la evaluación de residentes.
• Los APE facilitan una evaluación estructurada y continua de las competencias individuales.
• Las herramientas de digitalización, como las aplicaciones de teléfonos inteligentes, pueden integrar las evaluaciones de la EPA en las rutinas diarias.
• Las APE apoyan a los supervisores en la implementación de capacitación basada en competencias y en la evaluación de las habilidades quirúrgicas.

Conclusiones:

• La educación quirúrgica debe hacer la transición hacia el aprendizaje basado en competencias.
• Los APE promueven un modelo de formación orientado a la práctica, cambiando el enfoque de la cantidad a la calidad.
• Este enfoque mejora la mejora cualitativa de la formación quirúrgica y el desarrollo de las habilidades de los residentes.