Contribuciones auditivas y cognitivas al reconocimiento del habla degradada en el ruido: diferencias individuales entre adultos mayores

Área de la Ciencia:

• Neurociencia auditiva
• Psicología cognitiva
• Percepción del habla

Sus antecedentes:

• El reconocimiento de voz en el ruido es un desafío para los adultos mayores.
• Las diferencias individuales en los recursos auditivos y cognitivos afectan la comprensión del habla.
• Comprender estas diferencias es crucial para desarrollar intervenciones eficaces contra la pérdida auditiva.

Objetivo del estudio:

• Investigar cómo los adultos mayores con audición normal (ONH) y discapacidad auditiva (OHI) asignan recursos auditivos y cognitivos para el reconocimiento del habla en el ruido.
• Determinar la importancia relativa de varios factores auditivos y cognitivos en la predicción del rendimiento del reconocimiento del habla.
• Comparar el poder predictivo de estos factores entre los grupos ONH y OHI.

Principales métodos:

• Utilizó tres conjuntos de datos con discurso filtrado temporalmente en condiciones de señales espectrales degradadas, ruido competitivo y degradación combinada.
• Se empleó un discurso con forma espectral para igualar la audibilidad entre los participantes.
• Los umbrales de reconocimiento de voz (SRT) derivados utilizando la métrica de inteligibilidad objetiva a corto plazo (STOI) y la importancia del predictor analizado a través del análisis de dominancia de regresión múltiple.

Principales resultados:

• Los adultos mayores con audición normal mostraron una asociación más fuerte entre el conocimiento del vocabulario y el reconocimiento del habla.
• Los adultos mayores con discapacidad auditiva demostraron un vínculo más fuerte entre la capacidad de vislumbrar el habla y el reconocimiento del habla.
• Las variables predictivas, incluidos los umbrales de memoria de trabajo y audición, explicaron el 73% de la varianza en ONH y el 89% en OHI, generalizando a otras medidas de reconocimiento de voz.

Conclusiones:

• Las estrategias de escucha difieren entre los adultos mayores con audición normal y los con discapacidad auditiva.
• El conocimiento del vocabulario es un recurso cognitivo clave para los oyentes de ONH, mientras que la visualización del habla es crucial para los oyentes de OHI.
• Estos hallazgos resaltan los roles distintos de los factores auditivos y cognitivos en las dificultades de reconocimiento del habla relacionadas con la edad e informan sobre la rehabilitación auditiva personalizada.