Contingencias sensorimotrices en la pérdida auditiva congénita: Los primeros nueve meses críticos

Área de la Ciencia:

• La neurociencia
• Psicología del desarrollo
• Audiología

Sus antecedentes:

• Los implantes cocleares (IC) ahora pueden tratar la pérdida auditiva severa a profunda.
• El acceso temprano al sonido es vital para la adquisición del lenguaje en los niños, con mejores resultados cuanto antes se proporciona.
• El acceso actual a CI para niños sordos a menudo ocurre en el segundo o tercer año de vida.

Objetivo del estudio:

• Para revisar el desarrollo neuronal en el primer año de vida.
• Resaltar el impacto de la privación auditiva temprana en la sincronía del sistema sensorial y motor.
• Proponer el aprovechamiento del primer año para el desarrollo óptimo del lenguaje y la red cognitiva.

Principales métodos:

• Revisión de la investigación existente sobre el desarrollo neuronal en los lactantes.
• Análisis de los datos de adquisición del lenguaje en niños con pérdida auditiva.
• Discusión de las interacciones sensorio-motoras multimodales y la conectividad cerebral.

Principales resultados:

• La privación auditiva temprana en el primer año puede llevar a consecuencias irreversibles.
• La falta de sincronía entre los sistemas auditivos y otros sensoriomotores exacerba los problemas de desarrollo.
• El primer año es crítico para integrar la audición con otras representaciones sensoriales y motoras.

Conclusiones:

• Proporcionar acceso temprano al sonido durante el primer año es esencial para un desarrollo óptimo.
• La explotación de la plasticidad del desarrollo del primer año puede establecer una base para el lenguaje y las redes cognitivas.
• Las contingencias sensorimotrices juegan un papel clave en el desarrollo de representaciones sensoriales cruciales para la audición.