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Updated: Sep 9, 2025

Simulator Training for Endovascular Neurosurgery
Published on: May 6, 2020
Una evaluación multi-método de la experiencia del director del programa de cirugía vascular en la creación de
Margaret A Reilly1, Christina L Cui2, Yue Jiang3
1Division of Vascular Surgery, Department of Surgery, Northwestern University, Chicago, IL.
Los directores de programas de cirugía vascular (PD) se enfrentan a desafíos para promover el bienestar de los alumnos, ya que necesitan más recursos y tiempo protegido. El apoyo a los PD requiere abordar las cargas administrativas y las brechas de recursos para mejorar los entornos de educación quirúrgica.
Área de la Ciencia:
- Educación médica
- Entrenamiento quirúrgico
- Administración del programa
Sus antecedentes:
- La formación quirúrgica, especialmente en cirugía vascular, se enfrenta a desafíos únicos que afectan el bienestar de los alumnos.
- Los directores de programas (PD) son cruciales para dar forma a entornos de aprendizaje efectivos para los aprendices quirúrgicos.
- La mejora del bienestar de los aprendices es un foco importante en los recientes esfuerzos de educación quirúrgica.
Objetivo del estudio:
- Examinar las experiencias de los médicos de cirugía vascular en el fomento de entornos de aprendizaje efectivos para los aprendices.
- Identificar los recursos, desafíos y aspectos gratificantes del papel de la PD en la cirugía vascular.
- Explorar la relación entre los recursos percibidos por el DP y las métricas de bienestar del aprendiz.
Principales métodos:
- Encuestas confidenciales y voluntarias administradas a pacientes de cirugía vascular como parte del ensayo SECOND.
- Las encuestas incluyeron preguntas de opción múltiple y de respuesta libre sobre intervenciones de bienestar, recursos institucionales y necesidades.
- Los datos de bienestar de los aprendices a nivel de programa se agregaron y analizaron junto con las respuestas de la encuesta de PD utilizando las pruebas de suma de Wilcoxon y el análisis cualitativo inductivo.
Principales resultados:
- La mayoría de los PD informaron el compromiso de la facultad, el apoyo a la educación médica de posgrado y el apoyo administrativo.
- Las necesidades clave identificadas por los PD incluyen apoyo salarial, esfuerzo protegido financiado y fondos educativos discrecionales.
- Los desafíos comunes incluían problemas de rendimiento de los aprendices, conflictos interpersonales e incongruencia de objetivos institucionales; no se encontró una asociación significativa entre el bienestar de los aprendices y los recursos percibidos por la EP.
Conclusiones:
- Los médicos de cirugía vascular operan en un papel exigente con responsabilidades y desafíos distintos.
- La identificación de barreras y facilitadores comunes para los pacientes de Parkinson puede servir de base para el desarrollo de intervenciones de bienestar ampliamente aplicables.
- El apoyo a los PD requiere mejorar los recursos, como el esfuerzo protegido financiado, y mitigar las cargas administrativas para optimizar los entornos de capacitación quirúrgica.
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