Desarrollo y uso de actividades de práctica observable (OPA) en la educación médica de posgrado (GME): una...

Área de la Ciencia:

• Educación médica
• Educación médica basada en competencias (CBME)

Sus antecedentes:

• Los hitos del Consejo de Acreditación para la Educación Médica de Posgrado (ACGME) requieren estrategias de evaluación efectivas.
• Las actividades profesionales confiables (EPA) y las actividades prácticas observables (OPA) ofrecen herramientas personalizables para evaluar el avance del alumno.
• Se necesita un proceso claro para desarrollar e implementar APE y APO específicos de especialidades en los planes de estudios de residencia.

Objetivo del estudio:

• Presentar una década de experiencia en el desarrollo y la utilización de OPA para evaluar el rendimiento y la competencia de los residentes en Medicina Física y Rehabilitación (PM&R).

Principales métodos:

• Un programa de residencia PM&R creó 63 OPA en 2014 y los integró en el plan de estudios en 2015.
• Las encuestas anuales de residentes y profesores evaluaron la efectividad y la usabilidad de OPA.
• La generalizabilidad fue evaluada por otro programa PM&R, y el valor del proceso fue compartido en varios foros educativos.

Principales resultados:

• Los 65 residentes utilizaron los OPA, que cubrían las condiciones básicas de PM&R.
• Los residentes podían monitorear su progreso en tiempo real.
• La facultad, los residentes y los líderes educativos encontraron valiosos los OPA.

Conclusiones:

• Las actividades prácticas observables (OPA) pueden desarrollarse y integrarse de manera efectiva en los planes de estudios de residencia de PM&R.
• Los OPA sirven como una herramienta valiosa para evaluar la progresión de los residentes a través de los hitos de ACGME.