Explorar el impacto de la exposición a espacios verdes en la salud mental y el rendimiento académico de los...

Área de la Ciencia:

• Psicología ambiental
• Salud mental de los estudiantes
• El rendimiento académico

Sus antecedentes:

• Los estudiantes universitarios experimentan un estrés significativo que afecta el bienestar y el éxito académico.
• Se supone que la exposición al espacio verde mejora la salud mental y la función cognitiva.
• Existe una investigación limitada sobre el impacto directo de la naturaleza en la salud mental de los estudiantes universitarios y académicos.

Objetivo del estudio:

• Evaluar la relación entre el tiempo pasado en espacios verdes (TSIGS) y la ansiedad, la depresión y el rendimiento académico en estudiantes universitarios.
• Investigar las asociaciones utilizando medidas anuales y semanales de uso de espacios verdes.
• Proporcionar ideas para las iniciativas de bienestar universitario.

Principales métodos:

• Encuesta a 291 estudiantes universitarios en una universidad del sureste de los Estados Unidos.
• Evaluación de la ansiedad, la depresión, el rendimiento académico y TSIGS.
• Análisis estadístico mediante regresiones logísticas binarias ajustadas.

Principales resultados:

• No se encontraron asociaciones significativas entre el TSIGS (anual o semanal) y los niveles de ansiedad, depresión o logros académicos.
• La mayoría de los estudiantes reportaron ansiedad y depresión baja o leve, y alto rendimiento académico.
• Se observaron patrones variados en el uso anual y semanal de espacios verdes entre los participantes.

Conclusiones:

• Este estudio no encontró una relación directa entre el tiempo pasado en espacios verdes y la mejora de la salud mental o los resultados académicos en estudiantes universitarios.
• Las variaciones estacionales y el momento de la encuesta pueden haber influido en los resultados.
• Se recomiendan estudios longitudinales para explorar los efectos matizados de los espacios verdes en el bienestar y el éxito académico de los estudiantes.