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Updated: Sep 9, 2025
13:44
Project-Based Learning Guidelines for Health Sciences Students: An Analysis with Data Mining and Qualitative Techniques
Published on: December 9, 2022
3.7K
El viaje doctoral de los científicos de la salud: un plan para promover las habilidades de pensamiento crítico
Natalie Neubauer1, Genevieve Pinto Zipp
1School of Health and Medical Sciences, Seton Hall University, 123 Metro Boulevard, Nutley, NJ 07110, USA. natalie.neubauer@shu.edu.
Journal of allied health
|September 5, 2025
Resumen
Es factible evaluar el pensamiento crítico en los estudiantes de doctorado en ciencias de la salud (HS) utilizando la prueba de razonamiento de ciencias de la salud (HSRT). El HSRT puede identificar los niveles de habilidad de los estudiantes y hacer un seguimiento de su desarrollo a lo largo de su carrera doctoral.
Área de la Ciencia:
- Educación en ciencias de la salud
- Formación de doctorado
- Evaluación del pensamiento crítico
Sus antecedentes:
- El avance de la atención basada en la evidencia y centrada en la persona requiere que los profesionales de la salud actúen como científicos de la salud.
- La evaluación formal del desarrollo del pensamiento crítico en los programas de doctorado en ciencias de la salud (HS) es limitada.
- Se necesitan métodos de evaluación objetivos para rastrear la progresión del pensamiento crítico.
Objetivo del estudio:
- Evaluar el desarrollo del pensamiento crítico en un programa de doctorado en ciencias de la salud.
- Evaluar la utilidad de la prueba de razonamiento de las ciencias de la salud (HSRT) para medir las habilidades de pensamiento crítico.
- Informar el desarrollo de un plan para evaluar el pensamiento crítico en la educación doctoral.
Principales métodos:
- Se utilizó un diseño de estudio transversal.
- Los estudiantes de doctorado en un programa de ciencias de la salud completaron el HSRT de forma anónima.
- Las puntuaciones totales de HSRT se analizaron en relación con las competencias del programa.
Principales resultados:
- La prueba de razonamiento de ciencias de la salud (HSRT) se puede administrar para evaluar las habilidades de pensamiento crítico en varias etapas de un programa de doctorado.
- Los datos indicaron la viabilidad de vincular las puntuaciones de HSRT con los hitos específicos del programa.
- El estudio apoya el uso del HSRT para evaluar el éxito de los programas de doctorado en el fomento del pensamiento crítico.
Conclusiones:
- Los programas académicos pueden identificar y evaluar efectivamente las habilidades de pensamiento crítico en los estudiantes de doctorado en ciencias de la salud utilizando el HSRT.
- El HSRT proporciona una herramienta valiosa para monitorear el progreso del estudiante y la efectividad del programa.
- Un plan propuesto puede guiar la educación doctoral en ciencias de la salud en la medición del desarrollo del pensamiento crítico.
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