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Updated: Sep 9, 2025

A Community-based Stress Management Program: Using Wearable Devices to Assess Whole Body Physiological Responses in Non-laboratory Settings
Published on: January 22, 2018
Explorando las intervenciones de bienestar para estudiantes graduados: un estudio piloto
Christina M Wisdom1, Joan Ziegler Delahunt
1Dep. of Rehabilitation Science, Tufts University, 800 5th Ave., Seattle, WA 98104, USA. christina.wisdom@tufts.edu.
Los estudiantes de posgrado de atención médica encontraron beneficioso un programa de bienestar en dos fases. La intervención fomentó la intencionalidad del autocuidado y las estrategias de conexión social, promoviendo prácticas diarias de bienestar.
Área de la Ciencia:
- Educación para las profesiones sanitarias
- Bienestar de los estudiantes
- Estudios de las intervenciones
Sus antecedentes:
- Los programas de posgrado en salud se enfrentan a demandas crecientes en el bienestar de los estudiantes.
- Las intervenciones proactivas de bienestar son cruciales para apoyar a los estudiantes en entornos académicos exigentes.
- Existe una investigación limitada sobre las percepciones de los estudiantes de los programas de bienestar personalizados en campos de salud aliados.
Objetivo del estudio:
- Para explorar las percepciones de los estudiantes de posgrado de salud de una nueva intervención de bienestar en dos fases.
- Evaluar la utilidad y aplicabilidad de las sesiones educativas y de un carrito de bienestar.
- Identificar temas clave relacionados con el autocuidado y la conexión social de los estudiantes.
Principales métodos:
- Estudio piloto de método mixto en el que participaron 53 estudiantes de terapia ocupacional y fisioterapia.
- Fase 1: sesiones educativas de bienestar de 8 semanas en persona.
- Fase 2: Acceso a un "carrito de bienestar" con suministros durante 9 semanas; se recolectan comentarios cuantitativos y cualitativos.
Principales resultados:
- Los estudiantes percibieron las intervenciones de bienestar como útiles y aplicables.
- Los temas clave incluyeron la intencionalidad en el autocuidado y las técnicas de conexión social compartida.
- Recibimiento positivo de las sesiones educativas y del carro de bienestar.
Conclusiones:
- Los estudiantes de posgrado en salud percibieron positivamente las intervenciones de bienestar.
- Los estudiantes expresaron su intención de integrar estrategias de bienestar diarias.
- Los participantes tenían como objetivo compartir técnicas de bienestar aprendidas con otros.
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