El shock de la transición entre los pasantes de enfermería: el papel de la motivación para el logro y el entorno de...

Área de la Ciencia:

• Educación en enfermería
• Desarrollo profesional
• La transición hacia la asistencia sanitaria

Sus antecedentes:

• Los pasantes de enfermería con frecuencia se encuentran con el shock de la transición.
• Este choque puede impedir su adaptación a las funciones profesionales de enfermería.
• La comprensión de los factores que influyen es crucial para un apoyo eficaz.

Objetivo del estudio:

• Investigar los vínculos entre la motivación para el logro, el entorno de la práctica clínica y el choque de transición de los enfermeros internos.
• Identificar los factores clave que influyen en la experiencia de transición de los pasantes de enfermería.

Principales métodos:

• Un estudio descriptivo y transversal que involucra a 343 pasantes de enfermería en toda China.
• Datos recopilados a través de encuestas en línea utilizando escalas validadas para la motivación, el entorno y el choque de transición.
• Los análisis estadísticos incluyeron univariante, correlación y regresión lineal múltiple.

Principales resultados:

• El aspecto principal del choque de transición fue el conflicto entre el conocimiento teórico y la aplicación práctica.
• La motivación para el logro, el entorno clínico, las actitudes profesionales, el nivel de educación y las horas extras fueron predictores significativos del choque de transición.
• Estos factores explican colectivamente el 30% de la varianza en el choque de transición.

Conclusiones:

• Una fuerte motivación para el logro y un entorno de práctica clínica de apoyo son vitales para mitigar el choque de transición de los pasantes de enfermería.
• Las intervenciones deben centrarse en mejorar la motivación y el entorno de aprendizaje.
• Abordar la brecha entre la teoría y la práctica es esencial para preparar a los pasantes para la práctica profesional.