La internalización y externalización de los síntomas y el comportamiento prosocial y el momento de la pubertad en...

Área de la Ciencia:

• Psicología del desarrollo
• Endocrinología pediátrica
• Ciencias del comportamiento

Sus antecedentes:

• Los patrones de comportamiento de la infancia, incluidos los síntomas de internalización y externalización y el comportamiento prosocial, son indicadores cruciales del desarrollo.
• El momento de la pubertad es un hito de maduración significativo influenciado por varios factores genéticos y ambientales.
• Comprender los vínculos potenciales entre el comportamiento temprano y el desarrollo de la pubertad es esencial para una evaluación integral de la salud infantil.

Objetivo del estudio:

• Investigar la asociación entre los síntomas de internalización y externalización y el comportamiento prosocial a los 7 años.
• Examinar la relación entre estos comportamientos infantiles y el momento de la pubertad en niños y niñas.
• Para determinar si los perfiles de comportamiento predicen variaciones en las trayectorias de desarrollo de la pubertad.

Principales métodos:

• Se utilizó un estudio de cohorte grande (n=11.090) de la cohorte nacional danesa de nacimientos (DNBC).
• Los datos del Cuestionario de fortalezas y dificultades (SDQ) reportados por los padres a los 7 años evaluaron los síntomas conductuales.
• Los marcadores de la pubertad se midieron dos veces al año desde los 11 a los 18 años, analizados utilizando modelos de regresión ajustados por intervalo censurado.

Principales resultados:

• Los niños con puntajes de síntomas de externalización en riesgo o anormales mostraron una tendencia no significativa hacia una pubertad ligeramente más temprana.
• En las niñas, sólo se observó una tendencia hacia una pubertad más temprana en el desarrollo de los senos, con pequeñas diferencias de edad no significativas.
• Los intervalos de confianza se superponen, lo que indica que no hay asociaciones estadísticamente significativas entre los síntomas de comportamiento y el momento de la pubertad para ninguno de los sexos.

Conclusiones:

• El estudio no encontró asociaciones sólidas entre la internalización y la externalización de los síntomas o el comportamiento prosocial y el momento de la pubertad en niños y niñas.
• Las tendencias observadas fueron mínimas y carecían de significación estadística, lo que sugiere que los síntomas conductuales no afectan sustancialmente el desarrollo de la pubertad.
• Estos hallazgos fueron consistentes en varios enfoques analíticos, lo que refuerza la falta de un vínculo significativo.