Práctica académica, Entorno de la escuela de medicina hospitalaria

Área de la Ciencia:

• Cirugía oral y maxilofacial (OMS)
• Medicina académica
• Educación quirúrgica

Sus antecedentes:

• Las prácticas de las escuelas médicas hospitalarias crean un entorno único para la formación en Cirugía Oral y Maxilofacial (OMS).
• La atención se centra en los casos de cirugía maxilofacial mayor y en la formación especializada.

Objetivo del estudio:

• Describir el entorno distinto de formación y las funciones de los cirujanos orales y maxilofaciales académicos.
• Para resaltar el cambio de la enseñanza tradicional de los estudiantes de odontología a las responsabilidades de investigación.
• Identificar la tendencia hacia la colaboración interdisciplinaria en la formación de OMS.

Principales métodos:

• El estudio examina la estructura educativa dentro de los departamentos académicos de OMS.
• Analiza las funciones de los cirujanos académicos en la formación de varios grupos de residentes y estudiantes.
• Observa la integración de las actividades didácticas, de investigación y de atención al paciente.

Principales resultados:

• La formación académica de OMS prioriza los casos quirúrgicos importantes y la educación de los residentes de OMS.
• Existen funciones significativas en la formación de residentes en otorrinolaringología y cirugía plástica.
• La participación de los estudiantes de medicina en la formación es menor, y la investigación reemplaza a la supervisión de los estudiantes de odontología en las clínicas.
• Un enfoque interdisciplinario es evidente en la didáctica, la investigación y la atención al paciente.

Conclusiones:

• Los programas académicos de capacitación de OMS están especializados, centrándose en casos quirúrgicos complejos y en la colaboración interdisciplinaria.
• El papel del cirujano académico OMS implica una amplia capacitación de residentes y un énfasis creciente en la investigación.
• El modelo educativo se está adaptando hacia un enfoque más integrado, centrado en la investigación y en la colaboración.