Una evaluación del uso de modelos anatómicos impresos en 3D en la educación anatómica
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Updated: Sep 8, 2025
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Published on: April 25, 2017
Mohammadamin Paymard1, Homayoun Naderian1, Hassan Hassani Bafrani1
1Anatomical Sciences Research Center, Institute for Basic Sciences, Kashan University of Medical Sciences, Kashan, Iran.
Los modelos anatómicos impresos en 3D ofrecen valiosas experiencias de aprendizaje para estudiantes de medicina y residentes. Sin embargo, los profesores de anatomía todavía consideran que los cadáveres son esenciales para la educación en anatomía.
Área de la Ciencia:
- Educación anatómica
- Tecnología médica
- Aplicaciones de impresión 3D
Sus antecedentes:
- La educación anatómica tradicional se basa en conferencias, atlas y disección de cadáveres.
- La disección de cadáveres, aunque es efectiva, enfrenta desafíos de accesibilidad.
- Las tecnologías emergentes como la impresión 3D ofrecen soluciones potenciales para la educación en anatomía.
Objetivo del estudio:
- Evaluar la efectividad de los modelos anatómicos impresos en 3D en la educación de anatomía de los estudiantes.
- Para comparar las percepciones de los estudiantes y profesores de los modelos anatómicos impresos en 3D.
Principales métodos:
- Los modelos anatómicos fueron escaneados en 3D y modificados digitalmente.
- Se crearon modelos impresos en 3D para el aprendizaje práctico.
- La facultad y los estudiantes de varias disciplinas evaluaron los modelos.
Principales resultados:
- Los comentarios de los estudiantes de medicina, los estudiantes de anatomía de maestría, los residentes de cirugía y los estudiantes de radiología de licenciatura mostraron diferencias notables en comparación con los comentarios de los profesores.
- Los modelos impresos en 3D fueron percibidos como valiosos recursos de aprendizaje por diversos grupos de estudiantes.
Conclusiones:
- Los modelos impresos en 3D son herramientas educativas beneficiosas para los estudiantes de anatomía en varios niveles.
- A pesar de la utilidad de los modelos 3D, los profesores de anatomía sostienen que los cadáveres son el recurso de enseñanza más crucial.
