Cambio simultáneo del nivel de desarrollo del lenguaje en niños con trastorno del espectro autista utilizando...

Área de la Ciencia:

• Psicología del desarrollo
• Patología del habla y el lenguaje
• Investigación del trastorno del espectro autista

Sus antecedentes:

• El trastorno del espectro autista (TEA) a menudo presenta desafíos de comunicación no verbales / mínimamente verbales (NV / MV).
• Los sistemas de comunicación aumentativa / alternativa (AAC) se utilizan cada vez más para apoyar la comunicación en niños autistas.
• Comprender el impacto de la CAA en el desarrollo del lenguaje en individuos autistas NV / MV es crucial.

Objetivo del estudio:

• Examinar los cambios simultáneos en la fase de desarrollo del lenguaje (DLP) y el estado lingüístico de los niños autistas NV / MV utilizando AAC.
• Comparar el rendimiento lingüístico de los niños autistas NV/MV con y sin uso del sistema AAC.
• Analizar el nivel lingüístico, las características y los hitos del desarrollo temprano entre usuarios y no usuarios de AAC.

Principales métodos:

• Estudio transversal en el que participaron 23 niños autistas (3-12 años) identificados como NV/MV.
• Utilizó el cuestionario de informe de padres de la fase de desarrollo / lenguaje verbal (DLP) para evaluar el estado lingüístico simultáneamente, con y sin AAC.
• Los participantes se dividieron en dos grupos: usuarios de AAC (52% de la muestra) y no usuarios de AAC.

Principales resultados:

• El 75% de los usuarios de AAC mostraron un mejor nivel lingüístico (DLP) cuando se incluyó el uso de AAC, y la mitad alcanzó el estado verbal-lingüístico.
• Los usuarios de AAC en la fase de primeras palabras (DLP-2) tenían más probabilidades de avanzar a combinaciones de palabras (DLP-3) que los de la fase preverbal (DLP-1).
• La mayoría de los usuarios de AAC demostraron ventajas en las habilidades lingüísticas en comparación con los no usuarios.

Conclusiones:

• El uso del sistema AAC se asocia con un mayor nivel de comunicación y estado en niños autistas NV/MV.
• La AAC puede facilitar el desarrollo del lenguaje, particularmente para los niños autistas que ya están verbalizando a nivel verbal.
• Los sistemas de AAC ofrecen una ventaja significativa para mejorar las habilidades lingüísticas en muchos niños autistas.