Resultados longitudinales de la educación interprofesional mejorada con simulación dentro de un programa de educación...

Área de la Ciencia:

• Educación Médica
• Educación en Profesiones de la Salud
• Educación Interprofesional

Sus antecedentes:

• La educación interprofesional mejorada con simulación (Sim-IPE) muestra promesa para mejorar las percepciones de trabajo en equipo y colaboración.
• Existe una investigación limitada sobre el impacto longitudinal de Sim-IPE en las percepciones de los estudiantes.
• Comprender la progresión de las percepciones de colaboración interprofesional a lo largo del tiempo es crucial para una formación eficaz.

Objetivo del estudio:

• Investigar la influencia de múltiples experiencias de Sim-IPE en las percepciones de los estudiantes de fisioterapia sobre la atención colaborativa al paciente.
• Analizar el impacto de Sim-IPE integrado durante un período de 2 años dentro de un programa de Doctor en Fisioterapia.

Principales métodos:

• Se dividió una muestra de conveniencia de 94 estudiantes de Doctor en Fisioterapia en tres grupos según la exposición a Sim-IPE.
• Los grupos incluyeron: tres experiencias de Sim-IPE (n=57), una al inicio del programa (n=17) o una antes de las prácticas clínicas (n=20).
• La Escala de Socialización y Valores Interprofesionales-21 (ISVS-21) midió las percepciones; los datos se analizaron mediante las pruebas de Friedman y Wilcoxon.

Principales resultados:

• Se observó una mejora estadísticamente significativa en las puntuaciones de la ISVS-21 en tres experiencias de Sim-IPE (P < 0,001).
• Los estudiantes con tres experiencias de Sim-IPE reportaron puntuaciones significativamente más altas en la ISVS-21 que aquellos con solo una.
• El momento de las experiencias de Sim-IPE no alteró significativamente el impacto positivo de las simulaciones múltiples.

Conclusiones:

• La implementación de múltiples sesiones de Sim-IPE a lo largo de un programa profesional mejora eficazmente las percepciones de colaboración interprofesional.
• Se justifica una mayor investigación para optimizar el número y la programación de las simulaciones para la preparación de la práctica interprofesional.