Evaluación de Errores de Adquisición Panorámica por Estudiantes Predoctorales de Odontología

Área de la Ciencia:

• Radiología Dental
• Diagnóstico por Imagen
• Educación Dental

Sus antecedentes:

• La radiografía panorámica es crucial para el diagnóstico de patologías dentoalveolares.
• Los clínicos novatos, incluidos los estudiantes de odontología, cometen con frecuencia errores técnicos que comprometen la calidad de la radiografía.
• Mejorar la competencia técnica en radiografía panorámica es esencial para un diagnóstico preciso y una atención al paciente eficaz.

Objetivo del estudio:

• Analizar los errores técnicos en la radiografía panorámica cometidos por estudiantes de tercer año (D3) de odontología.
• Identificar patrones de error comunes y su prevalencia en las diferentes etapas de evaluación.
• Proporcionar datos para mejorar las estrategias educativas y la calidad diagnóstica de las radiografías producidas por los estudiantes.

Principales métodos:

• Evaluación de errores técnicos en cuatro evaluaciones formativas (EF) y una evaluación sumativa (ES) de exposiciones panorámicas por estudiantes de D3.
• Registro sistemático de errores, incluidos el plano de Frankfort, el plano sagital medio, la trocla focal, la colocación de la lengua/columna, objetos extraños y parámetros de exposición.
• Análisis del recuento de errores, las probabilidades utilizando el intervalo de Clopper-Pearson y las tendencias de los patrones de error utilizando el método SCORE.

Principales resultados:

• Los errores más frecuentes fueron barbilla hacia arriba (41.02%), rotación de la cabeza (24.84%), colocación de la lengua (17.19%) y barbilla hacia abajo (16.36%).
• La mayoría de los estudiantes cometieron uno o dos errores por exposición, y la mayoría de las imágenes fueron diagnósticas.
• Si bien las probabilidades generales de error no cambiaron significativamente, se observaron errores persistentes en el plano de Frankfort, el plano sagital medio y el posicionamiento de la columna en la evaluación sumativa.

Conclusiones:

• La instrucción clínica permitió a todos los estudiantes de D3 producir radiografías panorámicas diagnósticas para su evaluación sumativa.
• Los errores técnicos persistentes relacionados con el plano de Frankfort, el plano sagital medio y el posicionamiento de la columna resaltan áreas que necesitan un mayor enfoque instructivo.
• La optimización del rendimiento de la imagen requiere intervenciones educativas específicas para abordar deficiencias técnicas específicas y recurrentes en la radiografía panorámica de los estudiantes de odontología.