Resultados fonológicos en niños de 6 a 7 años con implantes cocleares bilaterales

Sus antecedentes:

• El desarrollo fonológico es crucial para la adquisición del lenguaje hablado.
• Los implantes cocleares (IC) proporcionan información auditiva a niños con pérdida auditiva de moderada a profunda.
• Comprender el desarrollo fonológico en usuarios de IC es esencial para la intervención.

Objetivo del estudio:

• Examinar el desarrollo fonológico en niños de 6 a 7 años con implantes cocleares bilaterales.
• Comparar sus habilidades fonológicas con las de niños con audición típica (AT).

Principales métodos:

• Se incluyeron 30 niños con implantes cocleares bilaterales (edades de 6 y 7 años).
• Se evaluó la producción de fonemas y el uso de procesos fonológicos a través del Bankson-Bernthal Test of Phonology.
• Se analizaron la precisión de los fonemas, los tipos/frecuencias de procesos y las diferencias entre grupos de edad.

Principales resultados:

• Se identificaron 891 errores de sonidos del habla y 22 procesos fonológicos.
• Procesos más comunes: dentalización (niños de 6 años) y simplificación de grupos consonánticos (niños de 7 años).
• Los niños de 7 años tuvieron menos errores y procesos que los de 6 años; los errores fueron más altos en las vibrantes, fricativas y africadas.

Conclusiones:

• Los niños con IC demuestran una secuencia de desarrollo fonológico similar, aunque más lenta, en comparación con sus compañeros AT.
• El aumento de la edad auditiva en los usuarios de IC se correlaciona con una mejor organización fonológica.
• Las similitudes en los procesos fonológicos subrayan las ventajas de la implantación temprana y la tecnología moderna de IC.