Desarrollo de un módulo de desarrollo profesional en línea para apoyar el servicio centrado en la familia en...

Área de la Ciencia:

• Rehabilitación pediátrica; Desarrollo profesional; Traducción del conocimiento

Sus antecedentes:

• El servicio centrado en la familia (FCS) se basa en la evidencia, pero es un desafío para los proveedores de rehabilitación pediátrica.
• Existe una brecha entre el conocimiento teórico de FCS y la aplicación clínica práctica.
• El desarrollo profesional en línea es una solución potencial para apoyar la implementación de FCS.

Objetivo del estudio:

• Desarrollar un módulo de desarrollo profesional en línea para proveedores de servicios de rehabilitación pediátrica.
• Apoyar la implementación de servicios centrados en la familia (FCS) en entornos clínicos.
• Abordar los desafíos prácticos que enfrentan los proveedores en la aplicación de FCS.

Principales métodos:

• El desarrollo del módulo siguió las mejores prácticas en traducción del conocimiento en línea, el modelo Conocimiento-Acción y el diseño instruccional ADDIE.
• Los grupos focales con 14 proveedores de servicios identificaron las necesidades de capacitación y las preferencias para las estrategias de participación familiar.
• Un enfoque iterativo y centrado en el usuario informó el contenido, la estructura y las mejoras de usabilidad a través de pruebas piloto.

Principales resultados:

• Se creó un módulo en línea con cinco capítulos, que integra estrategias basadas en evidencia, videos, ejemplos de casos y actividades.
• Se implementó un sistema de navegación híbrido para un aprendizaje estructurado y flexible.
• Las pruebas piloto con ocho proveedores de servicios llevaron a mejoras en la usabilidad y la navegación.

Conclusiones:

• Un enfoque iterativo y centrado en el usuario creó con éxito un recurso en línea para cerrar la brecha entre la teoría y la práctica de FCS.
• El módulo proporciona una herramienta práctica y accesible para que los proveedores de rehabilitación pediátrica adopten enfoques centrados en la familia.
• La investigación futura debería evaluar el impacto del módulo en el comportamiento de los proveedores y los resultados para los niños y las familias.