Salud Pública

Área de la Ciencia:

• Gerontología
• Neurociencia Cognitiva
• Ciencia de la Rehabilitación

Sus antecedentes:

• La dificultad con la realización simultánea de tareas en adultos mayores es un marcador reconocido de la enfermedad de Alzheimer y la demencia.
• El entrenamiento de doble tarea (DT) ofrece beneficios cognitivos, emocionales y funcionales para diversos grupos de edad.
• Los centros de atención a largo plazo (LTCC) presentan un entorno único para las intervenciones debido a las altas tasas de fragilidad y deterioro cognitivo.

Objetivo del estudio:

• Investigar la eficacia del entrenamiento DT en la mejora del estado cognitivo, afectivo y funcional en adultos mayores dentro de los LTCC.
• Determinar si los beneficios del entrenamiento DT se generalizan al estado cognitivo general.
• Evaluar el impacto del entrenamiento DT específicamente en el rendimiento de doble tarea.

Principales métodos:

• Un estudio que involucró a 94 adultos mayores (edad media 86.53) de 10 LTCC en el noroeste de España.
• Los participantes fueron asignados a un grupo de entrenamiento DT (46) o a un grupo de control (48) que recibió estimulación cognitiva estándar.
• La intervención consistió en 10 sesiones semanales de 50 minutos de tareas combinadas físico-cognitivas, físico-físicas y cognitivo-cognitivas; las evaluaciones incluyeron pruebas cognitivas (MoCA, fluidez), afectivas y funcionales pre y post intervención.

Principales resultados:

• Se observó una interacción significativa Grupo x Tiempo en las condiciones de doble tarea tanto para las tareas de lápiz y papel (p < 0.01) como para las de fluidez (p < 0.001).
• Las puntuaciones de la prueba MoCA también mostraron una interacción significativa Grupo x Tiempo (p < 0.001), lo que indica una mejora del estado cognitivo.
• No se encontraron efectos significativos para las medidas afectivas o funcionales como covariables.

Conclusiones:

• Los adultos mayores que se sometieron a entrenamiento DT demostraron ganancias cognitivas significativas en comparación con el grupo de control.
• Las mejoras en la función cognitiva se generalizaron, independientemente del estado afectivo o funcional de los participantes.
• El entrenamiento DT es una intervención viable y eficaz para mejorar el rendimiento cognitivo en adultos mayores en entornos LTCC.