A su favor: Cómo los temporizadores visuales afectan la ansiedad anticipatoria, el rendimiento y el comportamiento en...

Área de la Ciencia:

• Psicología Educativa
• Desarrollo Infantil

Sus antecedentes:

• Se sabe que los temporizadores visuales reducen la ansiedad y mejoran el rendimiento en los niños.
• Investigaciones anteriores sugieren beneficios, pero los patrones de interacción y los efectos sobre el comportamiento fuera de la tarea requieren una mayor investigación.

Objetivo del estudio:

• Examinar el impacto de los temporizadores visuales (Time-Timer) en el rendimiento matemático, la ansiedad y el comportamiento en la tarea en estudiantes de 7 a 9 años.
• Explorar cómo interactúan los niños con los temporizadores visuales y si su uso influye en los comportamientos fuera de la tarea.
• Evaluar el efecto en niños con mayor riesgo de Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH).

Principales métodos:

• Cuarenta y cuatro niños completaron una evaluación de matemáticas cronometrada en dos condiciones: con y sin un Time-Timer visible.
• Se utilizó un diseño contrabalanceado para comparar las condiciones.
• Se midieron los niveles de ansiedad, el rendimiento matemático y los comportamientos en la tarea (inatención, inestabilidad motora). El cuestionario de Conners evaluó el riesgo de TDAH.

Principales resultados:

• Los temporizadores visuales redujeron significativamente la ansiedad anticipatoria antes de la evaluación de matemáticas.
• No se encontraron diferencias significativas en el rendimiento matemático entre las dos condiciones.
• La condición de Time-Timer condujo a una disminución significativa de los comportamientos de inatención e inestabilidad motora, particularmente en niños con mayor riesgo de TDAH.
• La participación con el Time-Timer varió mucho entre los participantes.

Conclusiones:

• Los temporizadores visuales son beneficiosos para reducir la ansiedad y promover el comportamiento en la tarea durante las evaluaciones cronometradas.
• El estudio subraya la necesidad de considerar las diferencias individuales en cómo los niños interactúan con los temporizadores visuales.
• Los hallazgos respaldan el uso de temporizadores visuales como una herramienta para apoyar la concentración y la regulación emocional de los niños durante las tareas académicas.