Manifestaciones Clínicas

Área de la Ciencia:

• Neuropsicología
• Psicolingüística
• Evaluación Clínica

Sus antecedentes:

• La evaluación del dominio del lenguaje en pacientes bilingües presenta desafíos para las pruebas e interpretación neuropsicológicas.
• Este estudio se centró en pacientes hispanos/latinos bilingües inglés/español en el sur de Texas.

Objetivo del estudio:

• Comparar dos métodos para identificar el dominio del lenguaje en pacientes bilingües sometidos a evaluación neuropsicológica.
• Evaluar la consistencia entre las calificaciones subjetivas de competencia lingüística y las medidas objetivas de rendimiento.

Principales métodos:

• Los participantes completaron el CLS: Formulario de Historia Lingüística para la autoevaluación de la competencia.
• Se evaluó el dominio objetivo del lenguaje utilizando tareas de fluidez verbal (inglés F/L, español P/M) para crear un índice de dominio del lenguaje (LDI).
• Se analizaron los datos de 66 participantes bilingües.

Principales resultados:

• Ambos métodos, CLS y LDI, arrojaron clasificaciones similares de dominio del lenguaje.
• El CLS clasificó al 13,6% como bilingües y al 7,6% como dominantes del español.
• El LDI clasificó al 6,1% como bilingües y al 13,6% como dominantes del español; un alto porcentaje (más del 78%) fueron dominantes del inglés según ambas medidas.

Conclusiones:

• Se observaron diferencias sutiles, no estadísticamente significativas, entre las medidas subjetivas y objetivas del dominio del lenguaje.
• La alta proporción de clasificaciones de dominio del inglés puede estar influenciada por factores demográficos como el sitio de reclutamiento y la educación.
• Se necesita más investigación con muestras más grandes y multicéntricas para explorar las influencias demográficas y los resultados cognitivos.