Investigación sobre el Cuidado de la Demencia y Factores Psicosociales

Área de la Ciencia:

• Educación en Atención Médica
• Psicología
• Gerontología

Sus antecedentes:

• La atención centrada en la persona para la demencia requiere empatía de los profesionales de la salud.
• La empatía puede disminuir en los estudiantes durante la formación, lo que afecta la calidad de la atención a la demencia.
• Comprender los factores que influyen en la empatía de los estudiantes hacia la demencia es crucial para la mejora educativa.

Objetivo del estudio:

• Investigar los factores que impactan la empatía en los estudiantes de atención médica hacia las personas con demencia.
• Identificar estrategias educativas para mejorar la empatía en los futuros profesionales de la salud.

Principales métodos:

• Un estudio longitudinal de métodos mixtos que utiliza la teoría fundamentada y el análisis cuantitativo de datos secundarios.
• Entrevistas semiestructuradas con estudiantes de enfermería, fisioterapia y medicina (n=30).
• Análisis de datos de encuestas (n=1,611) sobre empatía, actitudes y conocimiento sobre la demencia de los estudiantes.

Principales resultados:

• La empatía del estudiante está moldeada por valores morales, experiencias clínicas, ideales cambiantes y autoeficacia emocional.
• Los desafíos incluyen barreras de comunicación, influencia de modelos a seguir y angustia emocional.
• Un mayor conocimiento, comodidad y enfoque centrado en la persona predicen una mayor empatía.

Conclusiones:

• Se necesita un enfoque multimodal que aborde los factores del estudiante, educativos y sistémicos para aumentar la empatía.
• Se recomienda priorizar la confianza, el conocimiento, la comodidad y el enfoque centrado en la persona de los estudiantes en la educación sobre la demencia.