¿Cómo utilizan el silencio las estudiantes de enfermería en su práctica clínica? Un estudio cualitativo

Área de la Ciencia:

• Educación de enfermería
• Estudios de comunicación
• Investigación cualitativa

Sus antecedentes:

• El silencio es un aspecto significativo, aunque poco estudiado, de la comunicación en la atención médica.
• Su papel en el apoyo a la empatía y la participación terapéutica para las estudiantes de enfermería no se comprende bien.

Objetivo del estudio:

• Explorar las percepciones y la utilización del silencio por parte de las estudiantes de enfermería durante las prácticas clínicas.
• Comprender cómo estas experiencias influyen en las interacciones con los pacientes.

Principales métodos:

• Diseño fenomenológico descriptivo cualitativo.
• Entrevistas semiestructuradas con 16 estudiantes de enfermería de tercer y cuarto año.
• Análisis de datos utilizando el método de siete pasos de Colaizzi con MAXQDA 2020.

Principales resultados:

• Los estudiantes perciben el silencio como una herramienta de comunicación multidimensional y con propósito.
• Los temas clave incluyen el uso estratégico, el fomento de la empatía, el desarrollo personal/profesional y las limitaciones educativas.
• El silencio ayuda a comprender las necesidades del paciente y a mejorar las relaciones terapéuticas.

Conclusiones:

• El silencio es una herramienta comunicativa estratégica en enfermería, no solo una ausencia de habla.
• Apoya la atención al paciente, el desarrollo de la empatía y el crecimiento profesional.
• La incorporación del silencio y la comunicación no verbal en los planes de estudio de enfermería puede fomentar una atención holística centrada en el paciente.