Valor de Aplicación de la Tecnología de Reconstrucción Tridimensional en la Enseñanza de la Cirugía Hepática

Área de la Ciencia:

• Educación Médica; Entrenamiento Quirúrgico; Simulación Médica

Sus antecedentes:

• La enseñanza tradicional de la cirugía hepática se basa en métodos convencionales como atlas anatómicos y modelos físicos.; Existe la necesidad de explorar tecnologías innovadoras para mejorar la efectividad de la educación quirúrgica.

Objetivo del estudio:

• Evaluar el valor de aplicación de la tecnología de reconstrucción tridimensional (3D) en la enseñanza de la cirugía hepática.; Comparar la efectividad de los métodos de enseñanza 3D frente a los enfoques tradicionales.

Principales métodos:

• Un ensayo controlado aleatorizado con 50 médicos que compara un grupo de enseñanza 3D (utilizando modelos dinámicos del hígado, planificación virtual y videos) con un grupo de enseñanza tradicional.; Se utilizaron evaluaciones estandarizadas y cuestionarios para evaluar la efectividad de la enseñanza.

Principales resultados:

• El grupo de enseñanza 3D logró puntuaciones significativamente más altas en exámenes escritos, operaciones prácticas y evaluaciones generales (p < 0,001).; Los participantes en el grupo 3D informaron una satisfacción significativamente mayor con los métodos de enseñanza, el interés en el aprendizaje, la eficiencia en la adquisición de conocimientos, la motivación y el dominio del contenido (p < 0,001).

Conclusiones:

• La tecnología de reconstrucción tridimensional ofrece una ventaja significativa para mejorar la motivación de aprendizaje y la adquisición de conocimientos para los estudiantes de cirugía hepática.; Esta tecnología facilita un cambio hacia el aprendizaje activo y exploratorio, posicionándola como una metodología potencialmente central para la educación estandarizada en cirugía hepática.