Exploración de diferencias de género, raza y etnia en la evaluación de becarios de subespecialidades pediátricas...

Área de la Ciencia:

• Educación Médica
• Formación de Profesionales de la Salud
• Pediatría

Sus antecedentes:

• Las evaluaciones de los residentes en especialidades médicas pueden presentar sesgos de género y raciales/étnicos.
• El marco de Actividades Profesionales Confiables (EPA) evalúa actividades profesionales y requiere la asignación de niveles de supervisión.
• Los posibles sesgos en las evaluaciones basadas en la EPA entre los becarios de subespecialidades pediátricas justifican la investigación.

Objetivo del estudio:

• Analizar los niveles de supervisión de la EPA asignados por el Comité de Evaluación Clínica (CCC) para diferencias de género y raza/etnia.
• Investigar posibles sesgos en las evaluaciones basadas en la EPA dentro de la formación de subespecialidades pediátricas.

Principales métodos:

• Análisis secundario de conjuntos de datos desidentificados de becarios de subespecialidades pediátricas (2018-2022).
• Los CCC asignaron niveles de supervisión para las EPA de Subespecialidades Pediátricas.
• Los datos se vincularon a datos demográficos de los becarios (género, raza/etnia), categorizando la raza/etnia como subrepresentada en medicina, asiática o blanca.
• Se analizaron las calificaciones de supervisión mediante modelos mixtos ordinales, ajustando por covariables y agrupamiento.

Principales resultados:

• Se analizaron datos de 561 becarios.
• Los becarios asiáticos recibieron niveles de supervisión más bajos para la EPA de Consulta en comparación con los becarios blancos (aOR 0.48, IC del 95%: 0.31-0.77).
• No se observaron otras diferencias significativas en los niveles de supervisión de la EPA basadas en el género u otras categorías raciales/étnicas.

Conclusiones:

• Las evaluaciones basadas en la EPA en becarios de subespecialidades pediátricas no mostraron sesgos de género.
• Se identificó una única instancia de sesgo racial, que afectó a los becarios asiáticos en relación con la EPA de Consulta.
• Los hallazgos sugieren que las evaluaciones basadas en la EPA son en gran medida imparciales, lo que es tranquilizador dado su creciente uso en la educación médica.