Prevención de la desviación y el mal uso de estimulantes recetados mediante una intervención basada en la web: un...

Área de la Ciencia:

• Psicología
• Salud Pública
• Ciencia Conductual

Sus antecedentes:

• La desviación y el uso no médico de estimulantes recetados son prevalentes entre los estudiantes universitarios.
• Existen pocas intervenciones basadas en evidencia para abordar estos comportamientos específicos.

Objetivo del estudio:

• Evaluar la eficacia y factibilidad de una intervención breve e interactiva basada en la web dirigida a la desviación y el uso no médico de estimulantes recetados en estudiantes universitarios.
• Evaluar el impacto de la intervención en los resultados primarios (desviación, uso no médico, intenciones) y los resultados secundarios (normas percibidas, riesgo, autoeficacia, comunicación con el médico.

Principales métodos:

• Un estudio aleatorizado, de ciego simple, que involucró a 249 estudiantes universitarios con recetas de estimulantes de tres universidades de EE. UU.
• Los participantes fueron asignados a una intervención basada en la web de 30 minutos o a un placebo con atención igualada, con seguimientos a los 1, 2, 3 y 6 meses.
• La intervención incluyó psicoeducación, práctica de rechazo y estrategias de adherencia.

Principales resultados:

• La intervención no redujo significativamente los resultados primarios de desviación o uso no médico.
• Se observaron efectos pequeños a medianos en el aumento de las percepciones del riesgo, las normas percibidas de uso no médico y la autoeficacia para evitar el uso no médico.
• Los análisis post-hoc revelaron reducciones significativas en las probabilidades de cualquier desviación (76%) y cualquier uso no médico (60%) durante 6 meses.

Conclusiones:

• La intervención basada en la web es aceptable y factible de implementar entre los estudiantes universitarios.
• Aunque no reduce directamente los episodios de mal uso, la intervención muestra promesa en la modificación de factores psicosociales relacionados.
• Las intervenciones futuras pueden beneficiarse de contenido adaptado que aborde los diferentes niveles de riesgo de desviación y mal uso.