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Updated: Jan 7, 2026

Using a Classroom-Based Deese Roediger McDermott Paradigm to Assess the Effects of Imagery on False Memories
Published on: November 14, 2018
Imaginación y Conocimiento: Significado para la Enseñanza-Aprendizaje en Enfermería
1College of Nursing and Health Sciences, Lewis University, Romeoville, IL, USA.
La imaginación es crucial en la educación de enfermería, complementando el conocimiento existente. Este estudio explora el fomento de la creatividad dentro del modelo de enseñanza-aprendizaje humanbecoming para la facultad de enfermería.
Área de la Ciencia:
- Educación en Enfermería
- Ciencias Cognitivas
Sus antecedentes:
- La afirmación de Einstein destaca el papel de la imaginación sobre el conocimiento.
- La educación de enfermería requiere equilibrar el conocimiento establecido con el pensamiento innovador.
Objetivo del estudio:
- Explorar la importancia de la imaginación en la enseñanza-aprendizaje de enfermería.
- Identificar estrategias para cultivar la imaginación en la educación de enfermería.
Principales métodos:
- Análisis de la declaración de Einstein sobre imaginación y conocimiento.
- Aplicación del modelo de enseñanza-aprendizaje humanbecoming.
- Exploración de ideas de diversas fuentes.
Principales resultados:
- La imaginación se puede integrar en la educación de enfermería.
- Existen oportunidades para fomentar la creatividad junto con el conocimiento fundamental.
- El modelo humanbecoming proporciona un marco para esta integración.
Conclusiones:
- La facultad de enfermería puede implementar estrategias para mejorar la imaginación en los estudiantes.
- Un enfoque equilibrado que combine conocimiento e imaginación es vital para una educación de enfermería eficaz.
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