Medidas de Experiencia Procedimental Centradas en el Niño en Atención Pediátrica de Emergencia: Una Revisión de...

Área de la Ciencia:

• Medicina de Emergencia Pediátrica
• Investigación en Servicios de Salud
• Impacto Psicológico de la Atención Médica

Sus antecedentes:

• Los departamentos de emergencia pediátrica (PED) realizan con frecuencia procedimientos dolorosos como reducciones de fracturas y reparaciones de laceraciones.
• Estas intervenciones pueden causar un estrés psicológico significativo, incluida ansiedad a largo plazo y trastorno de estrés postraumático en los niños.

Objetivo del estudio:

• Mapear sistemáticamente las medidas existentes de las experiencias de procedimientos pediátricos en los PED.
• Centrarse en el dolor, la ansiedad y la satisfacción relacionados con las intervenciones farmacológicas y no farmacológicas.

Principales métodos:

• Búsqueda exhaustiva de literatura en las bases de datos MEDLINE, Embase y Web of Science hasta el 28 de agosto de 2024.
• Se incluyeron investigaciones primarias sobre experiencias de procedimientos pediátricos en entornos de emergencia/atención urgente, aceptando resúmenes de conferencias con datos suficientes.
• Los datos se extrajeron mediante un formulario personalizado, con una síntesis narrativa que compara datos demográficos, intervenciones y resultados.

Principales resultados:

• 143 estudios incluidos; el 82,5% se centró en intervenciones farmacológicas, el 14,7% en no farmacológicas.
• Menos de la mitad (45,1%) de los resultados informados utilizaron autoinformes de los niños.
• Las medidas de satisfacción se centraron principalmente en el cuidador y los métodos cualitativos fueron raros (3,5%).

Conclusiones:

• Destaca la necesidad de marcos estandarizados que integren el dolor, la ansiedad y la satisfacción informados por el niño.
• Los enfoques actuales a menudo descuidan las dimensiones emocionales/psicológicas, basándose en las perspectivas del médico/cuidador y en datos cuantitativos.
• La investigación futura debe desarrollar marcos multidimensionales y centrados en el niño para la atención de procedimientos pediátricos informada sobre el trauma.