Correlatos del neurodesarrollo de la regulación emocional en la adolescencia: un estudio longitudinal acelerado

Área de la Ciencia:

• Neurociencia; Psicología del Desarrollo; Ciencias Cognitivas

Sus antecedentes:

• La adolescencia es un período crítico para el desarrollo neural y el inicio de la psicopatología.; La alteración de la regulación emocional (RE) es una característica común en diversas psicopatologías.; Es crucial comprender el neurodesarrollo normativo de la RE implícita y explícita.

Objetivo del estudio:

• Investigar las trayectorias del neurodesarrollo de la regulación emocional implícita y explícita en adolescentes.; Identificar las regiones cerebrales involucradas en la maduración de los procesos de RE durante la adolescencia.

Principales métodos:

• 139 adolescentes (10-20 años) se sometieron a exploraciones de fMRI en el momento basal y en un seguimiento de un año.; La RE implícita se evaluó utilizando una tarea N-Back emocional; la RE explícita se evaluó utilizando una tarea de reevaluación cognitiva.; Se utilizó el modelado lineal de efectos mixtos para analizar los cambios relacionados con la edad y la RE en la actividad de la corteza frontal, la amígdala y el hipocampo.

Principales resultados:

• Se observaron cambios relacionados con la edad en la actividad cerebral en la red de saliencia/atención ventral derecha.; La RE implícita mostró un aumento de la actividad en la ínsula media ante estímulos negativos en la adolescencia temprana, seguido de una meseta.; La RE explícita exhibió disminuciones lineales en la actividad en la ínsula posterior, el opérculo rolándico y el lóbulo paracentral a lo largo de la adolescencia.

Conclusiones:

• Los cambios funcionales en los circuitos frontales que sustentan la atención emocional son clave para el desarrollo de la RE.; La maduración de la RE implícita parece completarse a mediados de la adolescencia.; La RE explícita continúa desarrollándose a lo largo de la adolescencia, lo que indica líneas de tiempo de desarrollo distintas.