La mayoría de los hispanohablantes de alemán ignoran la señal que mejor predice la clase plural

Área de la Ciencia:

• Psicolingüística
• Ciencia Cognitiva
• Lingüística

Sus antecedentes:

• Los hablantes generalmente utilizan la información lingüística disponible para la producción del lenguaje.
• El género gramatical en alemán predice fuertemente la clase plural de los sustantivos.
• Estudios previos sobre sustantivos novedosos arrojaron resultados mixtos sobre el papel del género en la generalización del plural.

Objetivo del estudio:

• Investigar si los hablantes de alemán utilizan el género gramatical al producir formas plurales de sustantivos novedosos.
• Examinar la influencia de las manipulaciones experimentales en el uso del género en la pluralización.

Principales métodos:

• Se realizaron tres experimentos con hablantes individuales de alemán.
• Los participantes produjeron formas plurales para sustantivos novedosos en alemán.

Principales resultados:

• La mayoría de los hablantes ignoraron el género gramatical durante la producción de la clase plural.
• Este patrón persistió incluso cuando se alentó a los participantes a prestar atención a las señales de género.

Conclusiones:

• El género gramatical no es utilizado consistentemente por los hablantes de alemán para la generalización del plural con sustantivos novedosos.
• La ciencia cognitiva necesita explorar la información lingüística que los hablantes no utilizan durante la producción del lenguaje.