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Updated: Jan 13, 2026

Author Spotlight: Evaluating Clinicians' Adoption of Ultrasound-Guided Vascular Cannulation Through Simulation Training
Published on: August 9, 2024
Evaluación de un currículo interprofesional: Estrategias educativas para abordar el trastorno por uso de opioides
Chasity Falls1, Whitney Ludwig2, Mary Dwan2
1Physician Assistant Program, University of Michigan-Flint, Flint, Michigan.
Los talleres de educación interprofesional (EPI) mejoraron significativamente el conocimiento, la confianza y las actitudes de los estudiantes de atención médica hacia el tratamiento del trastorno por uso de opioides (TUO) y sus medicamentos (MOUD). Esta capacitación mejora su preparación para la atención colaborativa del paciente.
Área de la Ciencia:
- Educación Médica
- Medicina de la Adicción
- Atención Médica Interprofesional
Sus antecedentes:
- El trastorno por uso de opioides (TUO) es una afección compleja que requiere atención interprofesional.
- La educación de los futuros proveedores de atención médica sobre la atención interprofesional para el TUO es crucial para mejorar los resultados de los pacientes.
- Los medicamentos para el TUO (MOUD) son un componente clave del tratamiento.
Objetivo del estudio:
- Describir la impartición y el impacto de un taller de educación interprofesional (EPI) sobre el trastorno por uso de opioides (TUO).
- Evaluar el efecto del taller en el conocimiento, la confianza y las actitudes de los estudiantes hacia el MOUD.
- Evaluar los beneficios del aprendizaje basado en casos para preparar a los futuros proveedores para el tratamiento del TUO.
Principales métodos:
- Se impartió un taller de educación interprofesional (EPI) de 3,5 horas basado en casos sobre el TUO.
- Los participantes incluyeron estudiantes de enfermería practicante (EP), asistente médico, medicina y trabajo social.
- Las encuestas pre y post taller evaluaron el conocimiento, la confianza y las actitudes; se utilizaron pruebas t de muestras pareadas y pruebas de rangos con signo de Wilcoxon para el análisis.
Principales resultados:
- 170 de 231 estudiantes completaron las encuestas pre y post (tasa de respuesta del 73,6%).
- Se observaron mejoras significativas en todos los dominios medidos: conocimiento, confianza en el tratamiento del TUO y actitudes hacia el MOUD.
- La retroalimentación positiva en formato de respuesta libre indicó un deseo de una participación más amplia, incluyendo a estudiantes de farmacia y personas en recuperación.
Conclusiones:
- Los talleres de educación interprofesional (EPI) son beneficiosos para los estudiantes de atención médica, mejorando su comprensión y confianza en el tratamiento del TUO.
- Esta capacitación mejora la preparación de los estudiantes para funcionar eficazmente en equipos interprofesionales para la atención de pacientes con TUO.
- La EPI temprana, particularmente para los estudiantes de enfermería practicante, los prepara para la práctica colaborativa en el mundo real en el manejo de afecciones complejas como el TUO.
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