Introducción de un examen clínico estructurado de teleobjetivo para teléfonos inteligentes para respaldar decisiones...

Área de la Ciencia:

• Educación Médica
• Evaluación Clínica
• Salud Digital

Sus antecedentes:

• Los exámenes clínicos objetivos estructurados (OSCE) de alto riesgo consumen muchos recursos y plantean desafíos logísticos para los candidatos remotos.
• Las tele-OSCE basadas en teléfonos inteligentes presentan una solución potencial para reducir las cargas y mejorar el acceso en la educación médica.

Objetivo del estudio:

• Comparar los resultados de la evaluación, la eficiencia, los costos y la aceptabilidad de las tele-OSCE para teléfonos inteligentes frente a las OSCE tradicionales en persona.
• Evaluar la viabilidad de las tele-OSCE dentro de un plan de estudios de pregrado de medicina.

Principales métodos:

• Un estudio cuasi experimental de control histórico que compara la tele-OSCE de 2021 con la OSCE en persona de 2019 en estudiantes de medicina de quinto año.
• La tele-OSCE incluyó estaciones de toma de historial y razonamiento clínico; los resultados primarios fueron puntuaciones y tasas de aprobación/reprobación; los resultados secundarios incluyeron aceptabilidad, costos y tiempo.

Principales resultados:

• Los candidatos de Tele-OSCE tuvieron puntuaciones medias más bajas (65,6 frente a 72,0; P<0,001) pero tasas de aprobación altas similares en comparación con OSCE en persona.
• El acuerdo interexaminador fue de moderado a alto (r=0,47 a 0,93).
• Tele-OSCE tuvo costos directos ligeramente más altos (+12,7%) pero eliminó los viajes, redujo la densidad y mostró una aceptabilidad positiva entre los participantes.

Conclusiones:

• Las tele-OSCE para teléfonos inteligentes pueden respaldar las evaluaciones de competencias de alto riesgo con resultados de desempeño aceptables y una viabilidad logística mejorada.
• El estudio proporciona detalles de implementación y orientación para replicar tele-OSCE en entornos educativos similares.