Funcionamiento familiar y urgencias de autolesiones no suicidas en estudiantes universitarios: un modelo de mediación...

Área de la Ciencia:

• Psicología; Salud Mental; Salud del Adolescente

Sus antecedentes:

• Las AINS son prevalentes entre los estudiantes universitarios chinos y están relacionadas con problemas psicológicos. Las urgencias de AINS, un fuerte deseo de autolesionarse, son predictores clave de las AINS y objetivos de intervención. Comprender los factores que influyen en las urgencias de AINS es crucial para desarrollar intervenciones efectivas.

Objetivo del estudio:

• Investigar la asociación entre el funcionamiento familiar y las urgencias de AINS en estudiantes universitarios chinos. Explorar los roles mediadores del agotamiento del yo y la depresión en esta relación. Examinar el efecto moderador de la mentalidad de crecimiento en la vía desde el funcionamiento familiar hasta las urgencias de AINS.

Principales métodos:

• Un estudio longitudinal que involucró a 1.531 estudiantes universitarios con dos encuestas de seguimiento a intervalos de 6 meses. Se utilizaron versiones chinas validadas de la Escala de Funcionamiento Familiar, la Escala de Urgencia de Autolesiones, la Escala de Agotamiento del Yo, la Escala de Depresión Autorreferida y la Escala de Mentalidad de Crecimiento. Se evaluaron las urgencias de AINS y la mentalidad de crecimiento en el segundo punto de tiempo (T2).

Principales resultados:

• Se encontró una correlación negativa significativa entre el funcionamiento familiar y las urgencias de AINS. La depresión medió de forma independiente la relación entre el funcionamiento familiar y las urgencias de AINS. El agotamiento del yo y la depresión mostraron un efecto de mediación en cadena significativo. La mentalidad de crecimiento moderó la vía 'Funcionamiento familiar → Depresión → Urgencias de AINS'.

Conclusiones:

• El funcionamiento familiar influye significativamente en las urgencias de AINS entre los estudiantes universitarios chinos. El agotamiento del yo y la depresión actúan como mediadores en cadena significativos en esta asociación. Las intervenciones deben centrarse en mejorar el funcionamiento familiar, reducir el agotamiento del yo y la depresión, y fomentar una mentalidad de crecimiento en los estudiantes universitarios.