Validación de contenido y pruebas de una herramienta web gamificada para la supervisión de enfermería

Área de la Ciencia:

• Educación de Enfermería
• Tecnología Educativa
• Gamificación en la Atención Médica

Sus antecedentes:

• El juego SUPERVISE® se desarrolló basándose en las teorías del Aprendizaje Experiencial, la Autodeterminación, el Constructivismo y la Cognición Social.
• Este estudio se centró en validar el contenido del juego y evaluar su usabilidad en la práctica de enfermería.

Objetivo del estudio:

• Validar el contenido del juego SUPERVISE® para la supervisión clínica en enfermería.
• Evaluar la usabilidad del juego SUPERVISE® en un grupo de enfermeras.

Principales métodos:

• Se empleó un diseño de estudio mixto, que implicó dos fases.
• La fase uno utilizó un método e-Delphi modificado con 36 expertos para la validación del contenido.
• La fase dos implicó pruebas de usabilidad del juego SUPERVISE® con 39 enfermeras.

Principales resultados:

• La validación del contenido logró un consenso del 95,4% entre los expertos sobre 128 preguntas basadas en juegos.
• El juego SUPERVISE® demostró una buena usabilidad, con una puntuación de 79,4 en la Escala de Usabilidad del Sistema.
• Las enfermeras reconocieron el juego como una estrategia de enseñanza eficaz.

Conclusiones:

• La validación rigurosa del contenido y la evaluación práctica son cruciales para el desarrollo de herramientas educativas gamificadas efectivas.
• El juego SUPERVISE® es una herramienta educativa validada y utilizable para la supervisión clínica de enfermería.