Tipo de participación deportiva y función cognitiva en estudiantes-atletas universitarios

Área de la Ciencia:

• Neurociencia
• Medicina Deportiva
• Psicología Cognitiva

Sus antecedentes:

• Existen preocupaciones sobre los déficits neurocognitivos en deportes de contacto y colisión.
• Comprender el impacto del tipo de deporte en la función cognitiva es crucial para el bienestar del atleta.

Objetivo del estudio:

• Investigar el efecto del tipo de deporte (colisión, contacto, sin contacto) en el rendimiento cognitivo.
• Evaluar la función cognitiva utilizando la Prueba de Trazado de Senderos (TMT) en estudiantes-atletas.

Principales métodos:

• 543 estudiantes-atletas de dos universidades fueron categorizados por tipo de deporte.
• Los participantes completaron la Prueba de Trazado de Senderos (TMT), evaluando TMT-A, TMT-B y TMT-Diff.
• Los análisis de covarianza (ANCOVA) controlaron las posibles variables de confusión.

Principales resultados:

• No se encontraron diferencias significativas en los tiempos de finalización de TMT-A o TMT-B entre los grupos deportivos.
• Se observó una diferencia significativa en el rendimiento de TMT-Diff (p=0.002), con un peor rendimiento de los atletas de colisión.
• Las pruebas post-hoc revelaron tiempos significativamente más lentos de TMT-Diff en atletas de contacto/colisión en comparación con atletas sin contacto (p=0.001).

Conclusiones:

• El peor rendimiento de TMT-Diff en atletas de colisión sugiere la necesidad de un monitoreo cognitivo continuo.
• A pesar de los déficits específicos, los atletas de deportes de colisión tuvieron un mejor rendimiento que la población general de estudiantes universitarios en TMT-Diff.
• La actividad física, incluida la participación en deportes, puede conferir beneficios cognitivos.