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Updated: Jan 14, 2026
06:34
Infant Auditory Processing and Event-related Brain Oscillations
Published on: July 1, 2015
16.9K
Aumentos relacionados con la edad en el ritmo del habla en niños con desarrollo típico
Grace Gervino1, Janina Boecher2, Ho Ming Chow1
1Department of Communication Sciences and Disorders, University of Delaware, Newark, Delaware 19713, USA.
The Journal of the Acoustical Society of America
|January 13, 2026
Resumen
Niños
Área de la Ciencia:
- Patología del habla y el lenguaje
- Lingüística del desarrollo
- Fonética acústica
Sus antecedentes:
- Comprender el desarrollo del ritmo del habla en los niños es crucial para identificar los hitos típicos de adquisición del lenguaje.
- La investigación previa no ha detallado completamente la trayectoria del desarrollo del ritmo del habla a lo largo de los años preescolares y escolares.
- Investigar las diferencias basadas en el sexo en el ritmo del habla puede ofrecer información sobre las variaciones potenciales en el desarrollo del habla y el lenguaje.
Objetivo del estudio:
- Analizar el desarrollo del ritmo del habla en niños con desarrollo típico de tres a nueve años.
- Explorar posibles diferencias basadas en el sexo en el ritmo del habla durante la infancia.
- Mejorar la comprensión del desarrollo del habla y el lenguaje a través de la lente del ritmo acústico.
Principales métodos:
- Se recopilaron grabaciones de audio de la producción del habla de 58 niños con desarrollo típico (29 hombres, 29 mujeres) de 3 a 9 años durante una tarea narrativa.
- Se utilizaron medidas acústicas basadas en el contorno para cuantificar el ritmo del habla, centrándose en la periodicidad en el contorno del habla.
- Se aplicaron modelos lineales generales para analizar las medidas de ritmo en relación con la edad y el sexo.
Principales resultados:
- Las medidas basadas en el contorno revelaron que a medida que los niños envejecían, su habla exhibía un mayor contenido de alta frecuencia.
- El ritmo del habla pasó a estar cada vez más dominado por estructuras a nivel silábico con la edad creciente.
- Tanto los participantes masculinos como los femeninos demostraron un refinamiento comparable en el ritmo del habla, indicado por aumentos en el desarrollo de medidas basadas en el contorno.
Conclusiones:
- El ritmo del habla sufre un refinamiento significativo durante los años preescolares y escolares, caracterizado por un cambio hacia la organización a nivel silábico.
- El desarrollo del ritmo del habla parece ser similar entre los sexos, lo que sugiere una vía de desarrollo común.
- Estos hallazgos contribuyen a una comprensión más profunda del desarrollo típico del habla y el lenguaje y la fonética acústica en niños.
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