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Updated: Jun 16, 2026
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Published on: March 21, 2018
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Diferencias de Género en la Carga de Casos de los Becarios en Formación Quirúrgica: Una Revisión Sistemática y
Olivia Elkington1, Omar Shadid2, Sidharth Rele3
1Division of Otolaryngology, Department of Surgery, Austin Health, Heidelberg, Victoria, Australia.
ANZ journal of surgery
|January 14, 2026
Resumen
Los becarios varones de cirugía realizan más casos que las becarias, lo que indica disparidades de género persistentes en la educación quirúrgica. Abordar estas inequidades requiere intervenciones sistémicas para garantizar experiencias operativas justas para todos.
Área de la Ciencia:
- Educación Médica
- Formación Quirúrgica
- Equidad de Género
Sus antecedentes:
- La equidad de género en la formación quirúrgica es crucial para la atención al paciente y la representación de la fuerza laboral.
- A pesar de una mayor inscripción femenina, persisten las disparidades en la carga de casos, la complejidad de los procedimientos y la autonomía.
- Esta revisión evalúa las disparidades de género en la formación quirúrgica y su impacto en los resultados.
Objetivo del estudio:
- Revisar sistemáticamente y cuantificar las disparidades de género en las cargas de casos operativos de los becarios de cirugía.
- Evaluar el impacto de estas disparidades en los resultados de la formación y la equidad de la fuerza laboral.
- Identificar intervenciones potenciales para abordar las inequidades de género en la educación quirúrgica.
Principales métodos:
- Revisión sistemática siguiendo las pautas PRISMA, buscando en las bases de datos PubMed, MEDLINE y EMBASE hasta mayo de 2024.
- Inclusión de estudios que informan sobre cargas de casos o autonomía de becarios de cirugía desglosadas por género (≥20 participantes).
- Metaanálisis de efectos aleatorios para calcular las proporciones combinadas de casos hombre-mujer, teniendo en cuenta la heterogeneidad.
Principales resultados:
- 18 estudios (4139 becarios) cumplieron los criterios; el metaanálisis mostró que los hombres realizaron ~17% más de casos en general (relación H:M 1.17, p<0.0001).
- Los becarios varones tuvieron ~63% más de volúmenes en procedimientos básicos (p=0.0004) y ~61% en procedimientos complejos (p=0.0065).
- Se observó una subrepresentación constante de las becarias en la experiencia operativa tanto básica como compleja en todos los estudios.
Conclusiones:
- Existen disparidades de género persistentes en la carga de casos operativos y la autonomía en la formación quirúrgica, vinculadas a sesgos implícitos y barreras estructurales.
- Se necesitan intervenciones sistémicas, incluida la auditoría de la formación, la estandarización de la competencia, la educación del profesorado y el apoyo a los becarios.
- Abordar estas inequidades es vital para lograr una verdadera equidad de género en cirugía.
