Adopción de Modelos Lingüísticos Grandes por Estudiantes de Medicina de Londres: Estudio Exploratorio de Entrevistas...

Área de la Ciencia:

• Educación Médica; Inteligencia Artificial en la Atención Sanitaria; Educación en Profesiones de la Salud

Sus antecedentes:

• Los modelos lingüísticos grandes (LLM) son cada vez más populares en la atención sanitaria.; Existe una brecha en la comprensión de las experiencias del mundo real de los estudiantes de medicina con los LLM.

Objetivo del estudio:

• Explorar los beneficios percibidos, los facilitadores y las barreras del uso de LLM entre los estudiantes de medicina de Londres.

Principales métodos:

• Entrevistas semiestructuradas con 15 estudiantes de medicina.; Análisis temático inductivo guiado por el modelo de aceptación de la tecnología.

Principales resultados:

• Los estudiantes utilizan LLM para resumir, aclarar conceptos y generar preguntas, valorando la velocidad y la facilidad de uso.; Los facilitadores incluyen el aprendizaje entre pares y la accesibilidad; las barreras incluyen imprecisiones, dependencia excesiva y preocupaciones de privacidad.; Los estudiantes más jóvenes tienen dificultades para detectar resultados inexactos de LLM, lo que afecta la confianza y el pensamiento crítico.

Conclusiones:

• Los LLM ofrecen eficiencia pero plantean preocupaciones sobre la fiabilidad, la pérdida de habilidades y la integridad académica.; Necesidad urgente de planes de estudios para guiar el uso seguro de LLM y adaptar las estrategias de enseñanza/evaluación.; La investigación futura debe incluir entornos diversos y perspectivas de los educadores para el desarrollo curricular en la era de la IA.