Integración de Competencias en Salud Digital e Informática en los Planes de Estudio de Enfermería: Un Marco para...

Área de la Ciencia:

• Educación en Enfermería; Informática de la Salud; Salud Digital

Sus antecedentes:

• La educación de enfermería debe adaptarse a la atención médica impulsada por la tecnología.; Los profesores necesitan orientación para integrar competencias en informática y salud digital.; Existen brechas en la preparación de los estudiantes debido a una formación insuficiente en informática.

Objetivo del estudio:

• Presentar el Marco de Informática de Enfermería Multimodal (MNIF).; Proporcionar a los educadores de enfermería herramientas para enseñar informática de manera efectiva.; Mejorar la preparación de los estudiantes para la atención al paciente habilitada por la tecnología.

Principales métodos:

• Desarrollo del MNIF por el Grupo de Trabajo de Educación de la Iniciativa de Ciencia de Big Data del Conocimiento de Enfermería.; Integración de fundamentos conceptuales y estrategias prácticas.; Enfoque en la educación de enfermería basada en competencias.

Principales resultados:

• El MNIF sintetiza cinco modelos distintos en una estructura unificada.; Conecta el conocimiento teórico, la práctica reflexiva y la aplicación práctica.; El marco facilita la integración de la tecnología en los planes de estudio de enfermería.

Conclusiones:

• El MNIF mejora el conocimiento de informática de enfermería y las habilidades de razonamiento clínico.; Mejora la competencia tecnológica de los estudiantes para los entornos de atención médica modernos.; El marco apoya el avance curricular y la preparación de la fuerza laboral en enfermería.