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Updated: Jan 23, 2026

Studying Brain Function in Children Using Magnetoencephalography
Published on: April 8, 2019
Dinámica cerebral espaciotemporal en niños de 8 a 9 años: un estudio comparativo entre escolares prematuros y a
Solange Denervaud1, Paola Zanchi2, Céline J Fischer Fumeaux3
1Clinic of Neonatology, Department of Mother Woman Child, CHUV, University of Lausanne, Lausanne, Switzerland; CIBM Center for Biomedical Imaging, Switzerland; MRI imaging and technology, Polytechnical School of Lausanne, Swiss Federal Institute of Technology Lausanne (EPFL), 1015 Lausanne, Switzerland.
El nacimiento muy prematuro altera la dinámica de la red cerebral en niños en edad escolar, mostrando una mayor extensión espacial pero una menor flexibilidad temporal. Estos cambios en la organización cerebral funcional pueden contribuir a vulnerabilidades cognitivas en el futuro.
Área de la Ciencia:
- Neurociencia
- Neurociencia del Desarrollo
- Neurociencia Cognitiva
Sus antecedentes:
- El nacimiento prematuro impacta significativamente el desarrollo cerebral, aumentando los riesgos de déficits cognitivos y funcionales a largo plazo.
- Comprender los efectos del nacimiento muy prematuro en la organización de la red cerebral es crucial para identificar posibles intervenciones.
Objetivo del estudio:
- Investigar el impacto del nacimiento muy prematuro en la organización espacial y temporal de las redes cerebrales funcionales en niños en edad escolar.
- Caracterizar el acoplamiento estructura-función en la actividad cerebral dinámica utilizando un marco de conectoma espaciotemporal.
Principales métodos:
- Se utilizó resonancia magnética multimodal (imagen ponderada por difusión, resonancia magnética funcional en estado de reposo) en 25 niños muy prematuros (nacidos <30 semanas de edad gestacional) y 25 controles a término (8-9 años).
- Se analizaron los Componentes Conectados (CC) para cuantificar el número, la altura y el ancho de los CC, lo que refleja los patrones de coactivación, la extensión espacial y el lapso temporal.
- Se evaluó la Diversidad del Sistema (SD) y la Diversidad Espaciotemporal (STD) para medir la riqueza integradora de la red y la variabilidad temporal.
Principales resultados:
- El número de CC disminuyó con la edad, consistente con el desarrollo típico.
- Los niños prematuros exhibieron una altura de CC significativamente mayor, asociada positivamente con la velocidad de procesamiento, lo que sugiere patrones de coactivación alterados.
- Se observó una Diversidad Espaciotemporal (STD) significativamente menor en todas las redes funcionales del grupo prematuro, lo que indica una menor flexibilidad temporal.
Conclusiones:
- El nacimiento muy prematuro altera selectivamente el compromiso dinámico de los sistemas cerebrales funcionales.
- Los hallazgos sugieren una mayor estabilidad temporal y una menor flexibilidad funcional en los cerebros de los niños nacidos muy prematuros.
- Estas alteraciones en la organización de la red dinámica pueden subyacer a las vulnerabilidades cognitivas observadas en esta población.
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