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Updated: Jan 23, 2026

The Dyspepsia Educational Tool As a Novel Aid in Dyspepsia Management
Published on: June 29, 2019
Una intervención piloto de rutina a la hora de acostarse para niños pequeños en atención primaria: variación según el
Jodi A Mindell1,2, Joey Tsz Ying Lam1,3, Zainab Salih4
1Department of Psychology, Saint Joseph's University, Philadelphia, PA, United States.
Una intervención de rutina constante a la hora de acostarse mejoró el sueño, el desarrollo socioemocional de los niños pequeños y redujo el estrés del cuidador, especialmente para las familias con menor nivel educativo. Este estudio piloto destaca el potencial para reducir las disparidades en la salud del sueño.
Área de la Ciencia:
- Salud Pediátrica
- Ciencia del Sueño
- Psicología del Desarrollo
Sus antecedentes:
- Las rutinas constantes a la hora de acostarse se asocian con mejores resultados de sueño.
- Pocos estudios exploran el impacto de las rutinas a la hora de acostarse más allá del sueño o en familias con menor nivel educativo.
Objetivo del estudio:
- Examinar los resultados de una intervención de rutina a la hora de acostarse basada en la atención primaria para niños pequeños.
- Evaluar la viabilidad, aceptabilidad y variaciones según la educación del cuidador.
Principales métodos:
- Ensayo piloto controlado aleatorio (ECA) con 86 niños pequeños y cuidadores.
- El grupo de intervención recibió apoyo para la rutina a la hora de acostarse; el grupo de control recibió atención habitual.
- Se midieron los resultados a los 15 y 24 meses: sueño, desarrollo socioemocional, estrés del cuidador.
Principales resultados:
- No hubo diferencias generales entre grupos, pero la intervención mejoró el sueño, los resultados socioemocionales y redujo el estrés del cuidador a los 24 meses para los cuidadores con menor nivel educativo.
- El grupo de intervención mostró una mayor integración de la lectura a la hora de acostarse (15 meses).
- La intervención fue muy aceptable (85% de finalización).
Conclusiones:
- La intervención de rutina a la hora de acostarse es factible, aceptable y aumenta la integración de la lectura.
- Potencial para reducir las disparidades en la salud del sueño entre las familias con menor nivel educativo.
- Se necesitan más ECA a gran escala para confirmar los beneficios más allá del sueño.
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