Validación y datos normativos de un nuevo instrumento dinámico para evaluar las habilidades de procesamiento...

Área de la Ciencia:

• Psicología del Desarrollo
• Lingüística
• Psicología Educativa

Sus antecedentes:

• El procesamiento fonológico es crucial para el desarrollo del lenguaje y el éxito académico en los niños.
• Existe la necesidad de herramientas fiables para identificar precozmente las dificultades fonológicas en la escuela primaria.
• Esto incluye a niños con Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL) o Trastorno de los Sonidos del Habla (TSH) diagnosticados, y a aquellos sin diagnóstico pero con sistemas fonológicos débiles.

Objetivo del estudio:

• Presentar y validar el test Parla-dino, una nueva herramienta para evaluar las habilidades de procesamiento fonológico.
• Evaluar la validez convergente y discriminante del test Parla-dino utilizando un enfoque de evaluación dinámica.
• Proporcionar una herramienta que integre el rendimiento cuantitativo con información cualitativa sobre la modificabilidad.

Principales métodos:

• Se administró el test Parla-dino y el Test de Procesamiento Fonológico de Cossu (medida de referencia) a 105 niños italianos de primer grado.
• Se evaluó la validez convergente mediante correlaciones entre las dos pruebas.
• Se examinó la validez discriminante comparando a 15 niños de primer grado con TDL con 45 niños con desarrollo típico.

Principales resultados:

• Se encontraron correlaciones significativas entre el test Parla-dino (puntuaciones estáticas y dinámicas) y la medida de referencia.
• Los niños con TDL obtuvieron un rendimiento significativamente peor tanto en las puntuaciones estáticas como dinámicas del Parla-dino que los niños con desarrollo típico.
• La puntuación dinámica del test Parla-dino fue un predictor significativo del estado del grupo (TDL frente a desarrollo típico).

Conclusiones:

• El test Parla-dino demuestra una fuerte validez convergente y discriminante.
• Una modificabilidad limitada en la producción de palabras, incluso con indicaciones, puede indicar dificultades de procesamiento fonológico en niños con TDL.
• El test Parla-dino es una herramienta válida y eficaz para identificar la vulnerabilidad fonológica en niños de primaria.