¿Qué sucedió en línea cuando los estudiantes universitarios se volvieron más agradecidos? Un estudio de intervención...

Área de la Ciencia:

• Psicología
• Investigación en Redes Sociales
• Comportamiento Interpersonal

Sus antecedentes:

• El impacto de las intervenciones de gratitud en los comportamientos interpersonales en línea sigue sin estar claro.
• La investigación existente no ha demostrado de manera concluyente si el cultivo de la gratitud influye en las acciones prosociales y desviadas en línea.

Objetivo del estudio:

• Examinar la eficacia de una intervención de gratitud en línea para modificar el comportamiento interpersonal en línea de los estudiantes universitarios.
• Evaluar la capacidad de la intervención para disminuir el comportamiento desviado en línea y aumentar el comportamiento prosocial en línea.
• Probar un modelo de mediación que vincule la gratitud, la energía relacional y el comportamiento en línea a través de la teoría de encontrar-recordar-y-unir.

Principales métodos:

• Se administró una intervención integradora de gratitud en línea de 10 días a estudiantes universitarios.
• Se midieron los comportamientos prosociales y desviados en línea antes y después de la intervención, con un seguimiento de un mes.
• Se realizó un análisis de mediación para explorar el papel de la energía relacional.

Principales resultados:

• La intervención de gratitud aumentó significativamente el comportamiento prosocial en línea en comparación con el grupo de control.
• El comportamiento desviado en línea se redujo significativamente en el grupo de intervención.
• La energía relacional medió la relación entre la intervención de gratitud y el comportamiento interpersonal en línea.

Conclusiones:

• Las intervenciones de gratitud en línea son efectivas para fomentar interacciones sociales positivas en línea.
• Las intervenciones de gratitud pueden servir como una herramienta para prevenir o reducir comportamientos negativos en línea en estudiantes universitarios.
• Los hallazgos ofrecen un enfoque práctico para que los educadores mejoren la conducta de los estudiantes en línea.