Comparación de la competencia en sutura de manguito vaginal laparoscópico tras la formación con dos simuladores

Área de la Ciencia:

• Educación Médica
• Simulación Quirúrgica
• Cirugía Ginecológica

Sus antecedentes:

• Las habilidades quirúrgicas laparoscópicas son cruciales para los procedimientos ginecológicos.
• La formación estandarizada es esencial para los estudiantes pre-médicos y médicos que ingresan a la cirugía.
• La evaluación de herramientas de formación novedosas es vital para mejorar la educación quirúrgica.

Objetivo del estudio:

• Comparar la efectividad del simulador Essentials in Minimally Invasive Gynecologic Surgery (EMIGS) frente al simulador Fundamentals of Laparoscopic Surgery (FLS).
• Determinar si un entrenador específico de ginecología prepara mejor a los estudiantes para una tarea de manguito vaginal laparoscópico.

Principales métodos:

• Ensayo controlado aleatorizado en bloque, enmascarado, que involucra a 49 estudiantes pre-médicos y preclínicos de medicina.
• Los estudiantes se formaron durante 2.5 horas en el simulador EMIGS o FLS.
• El rendimiento en una tarea de sutura de manguito vaginal laparoscópico se evaluó antes y después del entrenamiento utilizando la rúbrica modificada Global Operative Assessment of Laparoscopic Skills (GOALS).

Principales resultados:

• La mejora media en las puntuaciones GOALS fue de 6,50 para EMIGS y 4,07 para FLS (P = 0,34).
• El grupo EMIGS mostró una mayor mejora en seis de los ocho dominios individuales de GOALS, aunque no fue estadísticamente significativa.
• Las características demográficas fueron similares entre los grupos EMIGS y FLS.

Conclusiones:

• Ni el simulador EMIGS ni el FLS demostraron una mejora superior en el rendimiento para la tarea de sutura del manguito vaginal después de una única sesión de entrenamiento.
• Pueden ser necesarias más investigaciones para explorar duraciones de entrenamiento más largas o diferentes evaluaciones de habilidades.