Curso de aprendizaje mixto para habilidades de diagnóstico guiadas por ecografía: un estudio de investigación basado...

Área de la Ciencia:

• Educación Médica
• Capacitación Basada en Simulación
• Ecografía Diagnóstica

Sus antecedentes:

• La capacitación basada en simulación es crucial para la educación médica, especialmente para la ecografía en el punto de atención.
• El diseño instruccional impacta significativamente la efectividad de la capacitación.
• La investigación basada en el diseño proporciona un marco para el desarrollo y refinamiento iterativo de intervenciones educativas en entornos del mundo real.

Objetivo del estudio:

• Desarrollar, evaluar e implementar un programa de educación ecográfica mixta para profesionales médicos en ejercicio.
• Integrar el aprendizaje electrónico asincrónico con la simulación de alta fidelidad para mejorar la capacitación ecográfica.
• Utilizar un enfoque de investigación basado en el diseño para el desarrollo y refinamiento sistemático del currículo.

Principales métodos:

• Se utilizó un enfoque de investigación basado en el diseño con 51 profesionales de la salud en ejercicio en una institución académica.
• El estudio implicó una evaluación de necesidades, el desarrollo iterativo del currículo y múltiples ciclos de implementación/evaluación.
• Los resultados del aprendizaje se evaluaron a través del rendimiento en módulos en línea, pre/post-tests y análisis de subgrupos, y las decisiones instruccionales se revisaron según los datos.

Principales resultados:

• Los participantes demostraron una mejora estadísticamente significativa en el conocimiento post-intervención (aumento del 10,24 %, p=0,0033).
• Los módulos de ecografía pulmonar y ocular mostraron puntuaciones altas y baja variabilidad, lo que indica un diseño instruccional eficaz.
• La participación en el plan de estudios completo se correlacionó con un mejor rendimiento, mientras que el módulo cardíaco sugirió la necesidad de una instrucción estructurada.

Conclusiones:

• El enfoque basado en el diseño facilitó el desarrollo sistemático del curso de ecografía, alineando las estrategias con las necesidades de los alumnos.
• El diseño basado en evidencia mejora la competencia clínica en los procedimientos ecográficos.
• El estudio presenta un modelo escalable e integrado de simulación para la educación médica futura.