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Updated: Jan 28, 2026

Eye-Tracking Control to Assess Cognitive Functions in Patients with Amyotrophic Lateral Sclerosis

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Published on: October 13, 2016

Comparación de la carga cognitiva entre preguntas de respuesta muy corta y preguntas de opción múltiple: un

Maria Gabriela Carneiro Queiroz¹, Francisco Carlos Specian Junior¹, Pedro Tadao Hamamoto Filho²

¹School of Medical Sciences, University of Campinas, Campinas, São Paulo, Brazil.

Medical education online

|January 27, 2026

Resumen

Las preguntas de respuesta muy corta (VSAQ) exigen más esfuerzo mental que las preguntas de opción múltiple (MCQ). El seguimiento ocular revela que las VSAQ aumentan la carga cognitiva, destacando las diferencias entre el recuerdo y el reconocimiento del conocimiento durante las evaluaciones.

Área de la Ciencia:

Investigación en educación médica
Psicología cognitiva
Evaluación educativa

Sus antecedentes:

Las preguntas de respuesta muy corta (VSAQ) ofrecen propiedades psicométricas superiores en comparación con las preguntas de opción múltiple (MCQ).
Las VSAQ requieren el recuerdo de conocimientos, mientras que las MCQ se basan en el reconocimiento de conocimientos, lo que podría afectar la carga cognitiva.
Investigaciones previas sobre las diferencias en la carga cognitiva entre VSAQ y MCQ arrojaron resultados inconsistentes, a menudo debido a la dependencia de medidas subjetivas de autoinforme.

Objetivo del estudio:

Investigar y comparar objetivamente la carga cognitiva asociada con la respuesta a VSAQ frente a MCQ.
Determinar si las VSAQ imponen una carga cognitiva mayor que las MCQ utilizando métricas de seguimiento ocular.

Principales métodos:

Se realizó un experimento cruzado aleatorizado dentro de sujetos con estudiantes de medicina de sexto año.
La carga cognitiva se midió objetivamente utilizando seguimiento ocular basado en pantalla, analizando fijaciones y revisitas.
Los datos se analizaron utilizando modelos de efectos mixtos, controlando la precisión.

Principales resultados:

Las VSAQ resultaron en significativamente más fijaciones y revisitas en comparación con las MCQ (p < .001).
Esta diferencia en la carga cognitiva persistió incluso después de tener en cuenta la precisión de la respuesta.
Los mapas de calor indicaron fijaciones oculares más densas en las características diagnósticas para las VSAQ y en las opciones de respuesta para las MCQ.

Conclusiones:

Responder VSAQ impone una carga cognitiva mayor que responder MCQ.
Las señales inherentes en las MCQ pueden reducir la carga cognitiva, mientras que las VSAQ exigen una recuperación de información más activa.
El seguimiento ocular sirve como una herramienta valiosa para diferenciar objetivamente la carga cognitiva en varios formatos de preguntas en las evaluaciones.

Palabras clave:

evaluación educativa carga cognitiva seguimiento ocular educación médica preguntas de respuesta muy corta

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