Desarrollo de habilidades interpersonales facilitadoras: Un estudio controlado aleatorizado de un entrenamiento de...

Área de la Ciencia:

• Entrenamiento en Psicología Clínica; Desarrollo de Habilidades de Psicoterapia

Sus antecedentes:

• Las Habilidades Interpersonales Facilitadoras (FIS) son cruciales para una terapia efectiva.; Los estudiantes de psicología clínica en etapa temprana requieren métodos de entrenamiento efectivos para desarrollar estas habilidades.

Objetivo del estudio:

• Evaluar el impacto del entrenamiento de aprendizaje en las FIS en estudiantes de primer año de psicología clínica.; Comparar el entrenamiento de aprendizaje con el entrenamiento estándar habitual.

Principales métodos:

• 108 estudiantes fueron aleatorizados en dos grupos: entrenamiento habitual y entrenamiento habitual más aprendizaje.; El grupo de aprendizaje recibió sesiones semanales de terapia con diferentes terapeutas durante 10 semanas.; Las FIS se evaluaron utilizando una prueba de observación basada en el rendimiento antes y después de la intervención.

Principales resultados:

• El grupo de aprendizaje demostró una mejora significativa dentro del grupo en FIS (d=0.43, p=.001).; El grupo de control mostró una mejora mínima y no significativa (d=0.16, p=.16).; La diferencia entre grupos favoreció el aprendizaje pero no fue estadísticamente significativa (d=0.24, p=.15).

Conclusiones:

• El entrenamiento de aprendizaje muestra promesa como método complementario para mejorar las FIS en la educación clínica temprana.; Habilidades específicas como la Capacidad de Vínculo de Alianza y la Capacidad de Respuesta a la Reparación de Rupturas mostraron la mayor mejora.