Deterioración de la comprensión lectora de oraciones con una mayor dependencia de la memoria de trabajo en adultos...

Área de la Ciencia:

• Ciencia Cognitiva
• Neurociencia
• Audiología

Sus antecedentes:

• La pérdida auditiva (PA) se relaciona con desafíos cognitivos, pero su efecto en la comprensión lectora está poco estudiado.
• Comprender los mecanismos cognitivos en la comprensión lectora para personas con PA es crucial.

Objetivo del estudio:

• Investigar si la PA altera los mecanismos cognitivos en la comprensión lectora de oraciones.
• Determinar si la PA conduce a una mayor dependencia de la capacidad de memoria de trabajo (WMC) debido a una menor eficiencia en el acceso a la memoria semántica a largo plazo (sLTM).
• Evaluar si la PA se asocia con una menor calidad en el rendimiento de la comprensión lectora.

Principales métodos:

• 432 adultos (215 con PA, 217 con audición normal) completaron tareas de comprensión lectora, acceso a sLTM y WMC.
• Se controlaron la inteligencia fluida y la educación.
• El modelado de ecuaciones estructurales multigrupo analizó las diferencias grupales y las relaciones.

Principales resultados:

• Los individuos con PA mostraron puntuaciones más bajas en comprensión lectora y un acceso menos eficiente a la sLTM.
• No hubo diferencias significativas en la WMC entre los grupos, pero la WMC estuvo más fuertemente relacionada con la comprensión en el grupo con PA.
• El acceso a la sLTM fue crucial para la comprensión en ambos grupos.

Conclusiones:

• Las dificultades en la comprensión lectora relacionadas con la PA pueden surgir de una menor eficiencia de la sLTM y una mayor dependencia de la WMC.
• Las intervenciones dirigidas a la recuperación léxica podrían mejorar la comprensión lectora en personas con PA.
• Apoyar las habilidades de lectura es vital para la calidad de vida y la independencia en esta población.